剪彩波尔卡教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：听辨音乐的节奏和力度变化、乐曲段落，掌握二分、四分、八分音符节奏,通过游戏、创编活动,激发学生的想象力和创造力。2、过程与方法目标：通过积极参与听、唱、动等音乐活动中，感受体验音乐的热烈欢快情绪，积极表现音乐旋律特点。3、情感态度和价值观目标：欣赏音乐所描绘的鲜明的火车形象,体会欢快的音乐情绪。【教学重点】听辨音乐的节奏和力度变化，听辨乐曲段落，感知乐曲的结构。【教学难点】学生能够随音乐节奏伴奏【教学准备】课件、基本教具、小军鼓、手铃等。【教学过程】一、导入小朋友们，春意盎然，让我们一起随着音乐的脚步去郊游吧！根据音乐听辨音乐主题形象交通工具。（播放音乐）通过播放主题音乐部分，激发学生的学习兴趣，自主探索。2、 欣赏（一）、听辨引子旋律特点。师：这辆小火车启动出发了！仔细听，它的速度是怎样的？（播放引子音频） 生自由回答。（速度由慢到快，节奏从宽松到紧凑，火车出发了，缓缓地驶出了站台）师边哼唱边画引子旋律图谱。（二）、欣赏主题一1、师：这辆火车速度怎样？乘上这么快的火车，你的心情如何？生：很快（越来越快），激动、兴奋、愉快。师：老师的心情也很激动，都唱起来欢乐的歌呢。安静听，这段旋律有几个乐句？哪一句节奏与其余3句不同？（展示简谱）生：4个乐句。第4句节奏与前3句不同。小火车时而上坡，时而下坡，时而左转，时而右转，你能边唱边用动作表示火车的行驶吗？师生一起加动作表演（画图谱）（三）、听辨主题二（1）、初听感知起伏。师：你们听，行进的小火车遇到了什么，它行驶在了怎样的路上呢？生：爬山坡师：想一想，怎样才能用动作表现火车用力爬坡？（我们用手臂动作来表示爬坡，火车要爬上山坡那要加足马力，让我们站起来越过这个山坡）我们一起来试试。音乐出现了几次“爬坡”？边听边做一做。师带领学生一起做一做。（四）、欣赏主题三音乐有一段小间奏，你听到了什么声音？火车慢慢减速，随后听到“de”的一声刹车声，因为他马上要进行第一个转弯。二听主题三，用纱巾感受急转弯和上大坡的音乐形象。师：请你跟着音乐跟着老师一起来做一做，数一数火车转了几次弯，爬了几次坡？3、 作品介绍通过音乐图谱我们了解了这首曲式结构为复三部曲式，作曲者是爱德华斯特劳斯家族，管弦乐曲剪彩波尔卡是专门为庆祝一家铁路公司通车典礼创作的。因此剪彩波尔卡又名火车波尔卡，也有人叫他快速波尔卡。4、 复习编创1、 复习二分音符、八分音符、十六分音符。2、 用简易化符号代替二分音符、八分音符、十六分音符。3、 用复习的三种节奏为歌曲自由伴奏。5、 下课能用不同动作表现音乐，能图谱记录音乐，能哼唱主题，能用数字、字母、颜色、唱名等来记录乐曲结构等等。这些都是我们听赏音乐的本领，这些音乐本领将伴随你的整个学生时代，甚至一生！它将滋养你的心灵，让我们的生活更快乐美好