第四单元 封建时代的亚洲国家,世界 历史,九年级上册,新课导入,第11课 古代的日本,1,2,3,了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用；了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。,讨论：中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么?初步培养结合所学知识综合分析问题的能力。,通过本课的学习使学生认识到：日本学习与模仿中国文化进行的大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个封建国家。,学习目标,概况：12世纪，日本有100多个小国；5世纪初，大和政权统一了日本。,目标导学一：6世纪前的日本,思考：当时的大和政权是如何进行管理的？,大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，分为田部和海部等等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。,大化改新的背景有哪些？,目标导学二：大化改新,国内：社会矛盾尖锐(根本因素)； 国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素)。,请同学们阅读教材，分析归纳大化改新的主要内容。,时间：646年日本效仿唐朝的典章制度进行改革。 内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。（大化改新后，大和正式改称日本国） 代表人物：孝德天皇。,拓展延伸：大化改新对日本的影响以及启示。,影响：通过这一系列改革，打击了旧贵族在经济、政治上的顽固势力，有利于封建生产关系的形成，达到了改革的目的，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 启示：一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，以促进本民族的发展。,汉字与日本文字,日本的书法作品,服饰,日本和服,唐装,唐朝长安城平面图,日本平安京平面图,建筑,开元通宝,和同开珎（zhn）,钱币铸造,1.武士集团形成的原因是什么？,目标导学二：武士和武士集团,封建庄园经济成为主要的经济形态。有实力的庄园主开始把一部分庄民武装起来，组成以主从关系和血缘关系相结合的武士集团。武士集团对内镇压民众抗争，保卫庄园；对外侵占别人的土地，扩大自己的势力。,日本武士,源赖朝 日本平安时代末期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府首任征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。1192年，源赖朝正式出任征夷大将军。此后在朝廷之下建立武家政权。源赖朝所建立的武家政权被历史学家称为镰仓幕府。镰仓幕府的建立标志着日本长达680年的幕府时代的开始，直到明治天皇在1868年颁布王政复古之后才宣告终结。,幕府与天皇朝廷并存；幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权掌握在武士阶层手中。,2.幕府与天皇之间关系是怎样的？,3.武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？,武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。,课堂总结,古代日本,6世纪前的日本,大化改新,大和政权统一日本,部民制,改革背景 重要人物和时间 改革内容 改革意义,庄园制形成；庄园“不输不入” 武士和武士集团产生 源氏武士集团崛起 幕府统治的特点 武士道思想的形成,武士武士集团,政治 经济,材料一：6世纪中期，那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用很是重大。 材料二：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝的租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。 （1）材料一中的“天朝”是中国历史上哪个朝代？“游历”的原因是什么？ （2）材料二中的诏书是谁颁布的？材料二所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？,唐朝；学习唐朝的先进文化。,孝德天皇；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,课堂练习