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人教部编版四年级上册语文(教学课件)14.普罗米修斯.pptx

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人教部编版四年级上册语文(教学课件)14.普罗米修斯.pptx

新课导入,同学们知道火有什么用途吗?,照 明,传递信号,做 饭,知识锦囊,宙斯:古希腊神话中的众神之王。罗马神话中称为朱庇特。他是奥林匹斯山的统治者,威力无边,维持着天地间的秩序。,普罗米修斯:希腊神话中人类是普罗米修斯创造的。他不仅创造了人类,给人类带来了火,还教会了人类许多知识和技能。在欧洲文艺作品中,他一直是个为人类谋利益,不畏强权、勇于牺牲的英雄形象。,学习目标,会认字,宙斯,悲惨,cn,盗取,do,飞驰,ch,饶恕,sh,坚定,jin,锁链,su,遭受,zo,s,凶恶,愤愤不平,fn,y,关押,肝脏,zng,会认字,恶,惨,(恶心),(凶恶),w,(厌恶),多音字,易错提示,读音为“cn”,不要错读成“chn”。,会写字,注意这些字的笔画顺序哟。,pi,组词:(敬佩) (佩服),造句:我看着这些英雄战士,敬佩之情油然而生。,易错提示:右边是 ,不要把里面的横写成了撇。,会写字,hn,组词:(凶狠) (狠心),造句:这个人反复无常,又凶狠残暴,所以没有人 敢跟他来往。,易错提示:右上角不要多写一点。,会写字,词语解释,字词练习,一、下列词语中标红字注音无误的是( ),B. 饶恕(sh) 惩罚(chng),A. 悲惨(chn) 驱寒(q),C. 凶恶() 砸碎(zh),D. 敬佩(pi) 愤愤不平(fn),D,二、比一比,再组词。,兽,( ),善,( ),野兽,善良,违,( ),伟,( ),违抗,伟大,狠,( ),狼,( ),凶狠,恶狼,三、下列词语搭配有误的一项是( ),A. 承认错误 严厉的惩罚,B. 忍受痛苦 凶恶的鹫鹰,C. 违抗原则 尖利的嘴巴,C,整体感知,普罗米修斯为了解除人类 _的困苦,不惜触犯天规,勇敢地 ,造福人类,而他自己却因为这件事情遭受了 ,但他没有屈服,后来被大力士所救,重获自由。,没有火种,“盗”取火种,严厉的惩罚,课文解读,读课文第12自然段,思考:,1.普罗米修斯“盗”取火种的原因 是什么呢? 2.没有火和有了火后,人们的生活 有什么不同?,很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,没有火时的情景:,没有火时,人们的生活是悲惨痛苦的,这是普罗米修斯“盗”取火种的原因。,有了火时的情景:,自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,火帮助人类( ) 火帮助人类( ) 火帮助人类( ),驱寒取暖,烧熟食物,驱赶猛兽,省略号表示列举的省略,说明火给人类带来的好处还有很多。,讨论交流,从课文第1、2自然段中,你可以看出普罗米修斯是一个怎样的神?,勇敢而极富同情心,同情人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险去取火种,得知普罗米修斯取走了火种,众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应?,宙斯:,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。,火神:,很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”,霸道、专制、冷酷无情,富有正义感,普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”。,从普罗米修斯的话语中,体会到了普罗米修斯为人民造福、坚强不屈的精神。,从这段话中,你体会到了什么呢?,普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷,表现了宙斯的手段残忍而恶毒。“不向宙斯屈服”说明了普罗米修斯有不畏强权的精神。,从这段话中,你体会到了什么呢?,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。,宙斯的手段十分残暴。,尽管普罗米修斯被死死地锁在了高高的悬崖上,尽管他每天都要经历鹫鹰啄食肝脏的痛苦,但是他依然没有向宙斯屈服。想到这里,你想对普罗米修斯说些什么呢?,课堂延伸,课堂延伸,普罗米修斯,我想对你说:你是一个为人类“盗”火的大英雄,你是那样的勇敢、坚强、博爱、无私,那样不屈不挠。众神之神宙斯也不能让你屈服,这就是你普罗米修斯,人类永远都不会忘记你,永远都会感激你。你是我们成长道路上学习的榜样!,有一天,著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄,终于获得了自由。,善良,富有正义感,敢作敢为,为什么结尾要用“终于”来强调?从中你体会到了什么?,一个“终于”写出了普罗米修斯受难之久,道出了人们对普罗米修斯获救期盼已久的心情。,合作探究,学习了本课,你对文中出现的人物有着怎样的评价?试着用一两句话说说。,善良、勇敢、充满正义、不屈不挠,心狠手辣、冷酷无情、霸道,有正义感,同时也比较软弱,充满正义、敢作敢为,结构梳理,士

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