异分母分数加、减法的计算方法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法（二）课堂练习5情境导入为改善空气质量状况某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。为改善空气质量状况某市实施了“蓝天工程”。下表是该市2012年9月的空气质量状况。质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？探究新知0.40.50.9=0.925+12把分数转化成小数：+圆的用表示圆的用表示25+12图示法：=910答：空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数910。25+12先通分：=410+510=910想一想：三种计算方法有什么异同？这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？答：空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的25。12-110=510-110=410=25通分转化成归纳异分母分数加减法的计算方法:+=()+()=()1.填一填课堂练习=2.先涂一涂，再写出得数。5879+=()()+=()()3.下面的计算对吗？对的打“”错的打“”，并把不对的改正过来。+=（）-=（）（1）从图书馆到少年宫一共多少千米？4.答：从图书馆到少年宫一共1720千米。14+35=1720（千米）图书馆少年宫小明家学校14千米35千米千米（2）从小明家到图书馆比从小明家到少年宫近多少千米？答：从小明家到图书馆比小明家到少年宫近720千米。3514=720（千米）4.图书馆少年宫小明家学校14千米35千米千米（3）小明从家经少年宫到学校要走1千米，少年宫离学校有多远？答：少年宫离学校有25千米。35=25（千米）4.图书馆少年宫小明家学校14千米35千米千米千米5.算一算，看看还能发现什么规律？12+13=13+15=18+19=17+14=12-13=13-15=18-19=17-14=两个分数的分子都是1，分母互质。（a和b均是非0的自然数，ab，并且a和b是互质数。)5.算一算，看看还能发现什么规律？12+13=13+15=18+19=14+17=568151772112812-13=13-15=18-19=14-17=162151723281a+1b=b+aab1a1b=baab这节课你们都学会了哪些知识？异分母分数加、减法的计算方法:异分母分数相加、减先通分化成同分母分数然后按照同分母分数加、减法的方法计算。课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取