我爱这土地教材分析：本课选自人教版九年级上册第一单元第一课，诗歌主要写诗人艾青可爱的故乡被日本侵略者的铁蹄践踏，作家由此迸发出强烈的爱国情感和深深的对敌人的憎恶之情，借事物抒发自己内心最真挚的爱国情怀。学情分析：初一年龄段的学生能够结合背景理解这首诗歌的浅层含义似乎很容易，但是要让生活在和平年代习惯了养尊处优的学生结合诗歌诵读技巧，把诗句深刻的内涵和诗人极其复杂的情感领悟并带感情诵读并非易事，因此结合此年龄段的学生，从初读到理解诗句内容读中，渗透诵读诗歌的技巧，从而更好地在读中激发学生们的爱国情怀。教学目标:1、了解艾青的相关文学知识和写作背景。2、了解现代诗的特点，读出节奏。3、理解诗歌内容，掌握诵读技巧。4、领会诗歌所表达的思想情感，饱含深情地朗诵诗歌。教学重点:理解诗歌内容，掌握诵读技巧。 教学难点:领会诗歌所表达的思想情感，饱含深情地朗诵诗歌。教学方法:诵读教学法 合作探讨法 教学用具:多媒体教学过程:一、回眸抗战播放反映日寇暴行的视频，共同回眸一段血泪史。学生谈感受，导入课题二、走近作者(多媒体展示)三、读中触情（一）试读：读准字音、读出节奏(屏显:整首诗)1、学生自由朗读2、指生朗读，指生评价 （节奏停顿技巧指导，掌握扬停和落停）3、全班齐读（二）品读：读懂诗意、读出轻重缓急1、诗人是以怎样的形象出现？2、诗中歌唱了哪些事物？如何描写的？又分别具有什么特殊含义？（生自由边读边思考，也可小组讨论）师生结合问题理解诗句，边品边读（抑扬顿挫的技巧指导，掌握轻重音变化）（三）悟读：明确基调、读出情感1、把握诗歌感情基调欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、深沉、坚守节操、思念。（语速指导）2、 说一说：这是一只怎样的鸟呢？（四）赏读：同学展读、名家范读1、学生配乐展示读2、听名家范读3、全班齐读四、课堂小结诵读现代诗的技巧：1、读出节奏2、把握轻重音3、体悟情感4、注意表情、肢体动作五、练习：小牛试刀，小组竞读（结合诵读技巧方法）手推车（节选）艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀板书设计：我爱这土地艾青鸟 假如我歌唱 爱 土地（祖国