教学设计一、基本信息学校课名第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教师姓名学科（版本）2016年人教版章节第三章学时1课时年级七年级二、教学目标根据新课标要求，让学生知道张骞第一次开辟出了中原通往西域的道路，使中原与西域各国有了第一次友好往来，加强了与西域的联系；通过设置西域都护府，促进了统一的多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了基础，打破了东西方文明之间的隔绝状态，开创了中外交流的新局面。1、知识与能力了解张骞两次出使西域的史实。理解丝绸之路在中外文明交流中的作用。2、过程与方法完成“张骞两次出使西域比较表”，分析张骞通西域产生的影响；识读张骞出使西域路线图、秦汉时期疆域变化图和丝绸之路路线图，获取有效历史信息。通过学习丝绸之路的历史，联系当今中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，引导学生以古论今，将历史与现实相结合。3、情感态度与价值观学习张骞不畏艰险、富于冒险精神、忠于国家、牢记使命、机智果敢、坚韧不拔、开拓进取的优秀品质。通过西汉设置西域都护府的史实，引导学生认识新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，使学生牢固树立维护祖国统一的爱国意识。通过对比丝绸之路开通后东西方进行交流的“物产”，使学生直观的体会什么是交流，体会丝绸之路在东西方文化交流中起到的重要桥梁作用，体会文明与交流、发展的关系。三、学习者分析本课的教学对象是七年级的学生。1、知识构建方面：他们历史知识积累得还较少，尤其对重大历史事件的分析还缺乏理性思考，同时对历史地理的概念还比较模糊，需要教师做相关的引导和说明。2、认知心理特点：七年级的学生相对来说年龄较小，以形象思维为主，尚未具备较强的分析能力和方法，由此引导学生主体性的发挥，激发学生敢想、敢说、爱说的习惯。四、教学重难点分析及解决措施根据新课标要求，历史教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是育人、树德，形成正确的世界观、价值观，人生观。根据教学内容， 张骞出使西域有“凿空”之意，他为丝绸之路的开通奠定了基础，所以具有重要地位。而丝绸之路的开通对民族关系的发展和中西方的交往产生了深远影响，丝绸之路成为当时和以后中外文化交流的重要通道。教学重点： 1、张骞通西域的艰辛历程及其影响2、丝绸之路教学难点：丝绸之路在中外交往中的作用五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入新课008”- 032”欧洲人以穿丝绸为荣播放视频：公元前一世纪罗马的一幕。设问：它是什么，来自哪里，是怎样来到欧洲的呢。观看视频激发兴趣，设置疑问，导入新课丝路之源100”-142”西汉最西端是西域出示秦疆域图和西汉疆域图，对比疆域，你发现最大的不同是什么？学生对比两幅地图，进行总结培养学生的读图能力143”- 310”左图右史出示西域的地图。要求学生思考总结，西域的地理位置在哪里培养学生的读图能力310”-328”图片展示边放音乐，边出示西域风光的图片。让学生欣赏引导学生感受西域风光有险恶有美景。346”-9 17”了解张骞的决心出示：张骞拜别汉武帝出使西域图请同学们设计一段汉武帝与张骞的对话。（可写出汉武帝的嘱托、勉励，张骞表示不辱使命）学生在独立思考基础上合作探究，畅所欲言918”- 1126”了解张骞第一次出使西域的经过出示张骞出使西域路线图学生和老师一起讲述张骞出使西域的经过。让学生了解张骞出使西域的艰辛1127”-16 54”学生自主学习在历史上张骞几次出使西域？出示下面表格时间目的作用第一次公元前 年联络 夹击匈奴了解 的情况及西域各国想和 往来的愿望第二次公元前 年访问西域各国，建立友好关系。汉朝和西域的交往从此日趋频繁，为 的开辟奠定了基础。学生看书，归纳，并请一位同学上台书写答案培养学生自主学习能力1655”- 1814”学生讨论交流张骞在出使西域过程中会遇到哪些挫折？ 应学习他的什么精神？学生 根据自己的感悟回答渗透情感态度价值观教育1815”-19 12”了解西域都护设置的时间、职权范围和意义。两汉时期对西域的管理出示相关内容，教师强调新疆是我国领土不可分割的一部分。引导学生填上空白部分进行爱国主义教育1913”- 2053”提问两汉时期除张骞外还有谁经营过西域呢？学生回答2054”- 2143”东汉如何经营西域班超出使西域路线，甘英出使波斯路线,并出示与班超有关的成语故事学生讲述重游丝路2144”-22 25”丝路命名由来出示丝织物图片，思考丝绸之路为什么以“丝路”来命名学生回答2226”-25 40”学生小组合作交流丝绸之路的路线我来说将丝路的起终点、沿经的地区讲给同桌听加深印象2541”-28 00”图片展示对比丝绸之路开通后东西方进行交流的“物产”学生回答使学生直观的体会什么是交流，体会丝绸之路在东西方文化交流中起到的重要桥梁作用，体会文明与交流、发展的关系。2801”- 2810”图片展示出示赠送中国汗血宝马的图片说明丝路还是友谊之路2812”-29 03”请学生思考丝路的意义学生回答2904”-30 55”了解海上丝路路线指出海上丝绸之路路线学生回答提高学生识图能力丝路展望3056”- 3205”出示丝路的名胜古迹、新疆的油田等图片，联系当今中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，学生回答，丝路在今天还有什么价值和作用引导学生以古论今，将历史与现实相结合。3210”-32 50”申遗在2014年6月第38届世界遗产大会上，中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国跨国联合申报的“丝绸之路：长安天山廊道路网项目”顺利入选世界文化遗产。学生观看图片总结和回顾与课堂练习3252”-37 16”总结回顾学生以张骞、班超的身份总结回顾本节的主要内容，并做课堂练习分别由两个学生发言总结本节课内容，并做课堂练习使学生加深印象，有所收获。- 6