第10课 秦末农民起义一教学目标一、识记与理解1、识记大泽乡起义的时间、领导人2、理解陈胜吴广起义的历史意义3、培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力4、学习因果分析的方法二、能力与方法1、通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法三、情感态度价值观1、揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩2、认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的推动作二教学重点：大泽乡起义、秦朝的灭亡三教学难点：秦朝暴政对农民起义的影响、项羽刘邦反秦活动的作用四教学过程：导入新课：从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，扫平天下。但是席卷六国的强大秦朝只存在了15年就迅速灭亡了，这是为什么？今天我们就来学习第10课秦末农民起义讲授新课：出示图片情景1长城、秦始皇兵马俑、阿房宫动脑筋 ：据推测，秦朝全国人口有2000万，你能算算那时每年服役的人口占总人口的百分比吗？再想想在2000万人里除去老幼和妇女，壮年男子在家耕田的还剩多少？徭役繁重情景2 “我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”赋税沉重 穷困潦倒 忍饥挨饿情景3秦朝法律告示先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然后劓(y)（即割鼻子，也是秦的一种酷刑），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断），最后是醢(hi)（音海，即剁成肉酱）.一人有罪,家族和邻里都要受罪 刑法残酷二、秦末农民起义出示图片陈胜吴广起义的图片陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问题？1、 前期：陈胜、吴广起义1）原因2） 过程大泽乡起义（公元前209年）杀秦军攻县城占领陈，建政权各地农民响应进军咸阳秦二世反扑陈胜、吴广被部下杀害 起义失败2、后期：项羽、刘邦领导农民军，推翻秦朝1)巨鹿之战（公元前207年） 项羽大败秦军主力 “破釜沉舟” 以少胜多 2)刘邦率军入咸阳，秦灭亡 注：秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是：刘邦领导的农民军过渡： （三）楚汉之争合作探究：教师小结：达标训练：1.为加强思想控制，秦始皇发布焚书令。焚书令的建议人是（ ）A.蒙恬 B.李斯 C.白起 D.廉颇2.秦朝政府剥削农民的主要方式有 （ ）农民缴纳大部分收获物作为赋税征发农民去服兵役征发农民去服徭役农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税A. B.C. D.3.秦朝刑法残酷，一人有罪，周围邻里都要受到牵连，这叫（ ）A.族诛 B.车裂 C.腰斩 D.连坐法4.显赫一时的秦朝，亡于（ ）A.匈奴进攻 B.农民起义 C.宫延政变 D.武将夺权5.我国历史上第一次大规模农民起义大泽乡起义的领导者是 （ ）陈胜 项羽 吴广 刘邦A. B.C. D.6. 秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。请算算它共存在了多少年？A.10年 B.14年 C.25年 D.30年7.下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了。 （ ）A.长平之战 B.桂陵之战 C.巨鹿之战 D. 赤壁之战8. 请把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来 （ ）A.爆发于大泽乡 B.建立过农民政权C.推翻了秦朝统治 D.是我国历史上第一次农民起义9. 材料解析：西汉贾谊过秦论中说：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？”（原文大意：一人发动起义，就使整个秦朝崩溃了，秦二世也死于他人之手，被天下人耻笑，这是什么原因呢？）结合材料和你了解的知识，回答贾谊提出的问题。拓展训练：10.根据你学过的知识，下列四本书在焚书坑儒之后，还能阅读的是（ ）A.周易 B.道德经 C.离骚 D.论语11.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和 （ ）A. 统一中国 B. 焚书坑儒 C.楚汉之争 D.修筑长城12.成语典故“破釜沉舟”与下列哪位历史人物有关？ （ ）A. 孙膑 B.刘邦 C.项羽 D.吴广13.司马迁在史记中对陈胜的评价：“陈胜虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。”请你说说陈胜吴广和项羽刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？培优训练：14. 有人说，如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。你同意这种观点吗？说说你的理由。15.在你原先的印象中，秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧或通俗历史小说中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有区别？板书设计