快乐读书吧（读读童谣和儿歌）教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，安排了一首童谣和一首儿歌，创设了两个小伙伴对话交流的情境。教材上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。学情分析书中的童谣和儿歌的内容十分浅显，容易理解，且富有情趣，读起来朗朗上口，不枯燥，比较适合一年级学生学习。教学目标1对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。2乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。重点难点重点：对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。难点：乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学准备教师：教学课件；教学图片。学生：预习新课；带一本关于童谣或儿歌的书。课时安排1课时教学过程一、师生谈话，引入课题。同学们，你们喜欢读童谣和儿歌吗？(喜欢)让我们一起学习一首童谣和一首儿歌吧。二、学习摇摇船。1话题引入。你们都喜欢自己的外婆吗？你的外婆住在什么地方？你会去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？有一个小朋友，他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的。2播放视频。教师播放视频，学生观看，思考：小朋友是怎样去外婆家的？(乘船)3你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？(请学生做摇船的动作)4小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！5(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？6听音乐摇船去外婆家。(学生根据音乐的变化来做不同的动作)7外婆给了“我”什么东西？(糖一包，果一包，还有饼儿还有糕)8学念童谣。9拓展练习：你还知道其他的童谣吗？和大家分享一下吧。三、学习小刺猬理发。1出示长发娃娃图片，引发兴趣。(1)小娃娃的头发怎么了？像什么一样？(2)小娃娃的头发太长了，像小刺猬一样，他现在应该去干什么？你们来告诉他。2教师朗诵，学生思考。(1)小娃娃刚开始头发那么长，像个什么？(2)后来小娃娃去干什么了？(剪头发)(3)你听到剪刀在头发上剪的声音是什么样的？大家一起学一学。(嚓嚓嚓)(4)“小刺猬”理完头发变成谁了？3学生学习朗诵儿歌。教师和学生一起当理发师给“小娃娃”理理发。(教师带领学生朗诵儿歌)四、拓展交流。同学们一定知道许多童谣和儿歌，把你们知道的读给大家听一听吧。板书设计快乐读书吧童谣：摇摇船儿歌：小刺猬理发教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________