第5课 竖弯钩教学设计教学目标：1、引导学生发现横折弯钩的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。2、在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，大家猜猜看。“头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。”大家猜对了，谜底是鹅。请同学们仔细观察一下这只鹅，像我们认识的哪一个笔画呢？没错，像横折弯钩。今天我们来学习毛笔字的基本笔画横折弯钩。板书：横折弯钩二、观察比较，把握形态1、（课件出示鹅和横折弯钩），大家仔细看看这两幅图，你发现了什么？追问：它们哪些地方比较像呢？你们的眼睛真亮！写字时，学会观察很重要。三、合作探究，领悟笔法1、复习横折和竖弯钩2.小组合作探究横折弯钩的写法。小组代表回答，老师补充总结。入笔后右行成横，略斜。行至转折处，提笔，然后向右下方一顿，随即调转笔锋向左下运行写竖。至拐弯处，圆转，调顺笔锋后右行水平写横。行至出钩处，稍加停顿，使笔毫铺开，然后逐渐提笔，将笔锋向上方平稳送出。多么有趣的笔画啊，让我们一起来写写吧。先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。教师在实物投影仪上演示“横折弯钩”运笔。四，写字韵律操1、练一练，运用笔法要领2、评一评，强化笔法要领。同学们会观察，更会思考，评得也很到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔来写两遍，相信大家会写得更出色。师巡视指导。展示优秀点评。六、书法小故事听故事王羲之的故事。听完故事，你明白了什么王羲之的故事告诉我们，做任何事情都要全神贯注,勤奋刻苦，持之以恒，才能获得成功。七、拓展延伸，学会运用1、（出示课件）同学们把横折弯钩写漂亮了，那带有横弯钩的“九”字，要写好它，得注意些什么。2、同学们目光敏锐，读出的内容真不少。眼到重要，手到也重要。先看老师写一遍。好了，大家用笔把你们看到的表现出来，每人写三遍。3、巡视，拿红笔圈画出好字。4、那些同学得到了红圈圈？请高高地举起你们的作品，让大家欣赏欣赏。八、补充介绍，结束本课孩子们，这些带横折弯钩的字你能自己观察做调整，把它们写美吗？同学们，今天我们学习了写字的基本笔画横折弯钩的笔法，课后同学们还要自己再去把横折弯钩和横折弯钩的字练一练。最后衷心地希望孩子们能像王羲之那样勤学苦练，持之以恒成为一名大书法家，为弘扬祖国的传统文化做出自己应有的贡献。谢谢你们的精彩表现，咱们下节书法课再见