认识电路教学目标：（一）知识与技能： 1、知道电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。2、记住并会画一些电路元件的电路符号。3、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。4、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。5、会画简单的电路图。6、能够根据实际电路画出它的电路图，规范作图，培养学生读图及作图的能力。（二）过程与方法：1、通过连接电路的活动激发学生的学习兴趣使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。2、通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。（三）情感、态度与价值观：1、通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位。2、通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。教学重点：电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。教学难点：短路的理解、电路图的画法。教学过程：新课引入：用ppt展示几张美丽的灯光图片，问学生这些美丽的图片是怎么来的？它们是怎么样发光的呢？今天开始我们就学习电的有关知识，现在我们一起学习认识电路【一、电路的组成】教师布置任务，将学生分为两个人一组，用导线把电池、开关和小灯泡连接成简单电路，闭合开关使小灯泡发光，比一比，看哪一组学生做的又快又好。教师对学生的要求：1、让小灯泡发光。2、能方便的控制小灯泡发光和熄灭。注意： 禁止用导线直接把电池两端连通。学生动手实验，连接电路，交流汇报连接电路的结果。教师提出问题，请学生思考，能使小灯泡发光的完整电路由哪些元件组成，它们的作用分别是什么？学生交流后总结：完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成。（1）电源：提供电能的装置。干电池、蓄电池、发电机、手机电池等都是电源。向学生说明每个电池都有正、负两极。（2）用电器：用电元件，消耗电能，把电能转化为其他形式能。教师提问学生在家里哪些是用电器？学生思考后回答：冰箱、洗衣机、电饭煲、点灯等（3）开关：控制电路通、断的装置。展示ppt让学生认识更多的开关。有拉线开关、拨动开关、按钮开关、声控开关、温控开关、等（4）导线：电流路径，输送电能的通道 。导线的种类很多，通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜或铝。【过渡】在我们生活中经常会看到这样的现象，黑暗是我们闭合开关灯亮了，断开开关灯熄灭了，还有一种使用不当电路还会烧坏。这些分别什么电路处于一个怎么样的状态？【二、电路的三种状态】（1）通路：处处连通的电路。此时电路是闭合的，电路中有电流通过。教师在演示两个小灯泡串联，闭合开关后学生观察并说出其观察的现象。（2）断路：断开的电路，也叫开路。此时电路不闭合，电路中无电流。教师在演示两个小灯泡串联，断开开关、松一根导线后学生观察并说出其观察的现象。（3）不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。电源短路时电路中电流很大，会损坏电源，并使导线绝缘皮燃烧。连接电路时必须避免短路。（教师分别演示小灯泡短路并说明短路的危害）短路【三、电路图】教师连接由电源、灯泡和开关组成的电路，闭合开关，灯泡发光，请学生尝试画出这个实物电路的连接。在学生画实物图非常困难的情况下，教师指出为了简便规范画出这个电路物理学规定了一些符号作为电学元件。用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。示范：画出图1的电路图（图2）。画电路图时需要注意的是：用铅笔画图，符号要规范;横平竖直，形状为长方形；元件应均匀分布在电路图上;拐角处不要画电路元件;导线与元件间要紧密接触。让同学画出用电灯做实验时的电路图。让同学电源的正极开始画电源负极结束。比一比：谁画的好看有正确。（2）（1）让学生画两个小灯泡的电路图，变换一下图（1）的中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法。根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。【课堂小结】本节课同学们有怎么样的收获？请学生谈谈自己的想法？【课后作业】3