欧姆定律的应用第一课时教学设计教学目标1.知识与技能通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题；会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.知道电压表的电阻很大.2.过程与方法通过用特殊方法测量电阻，体会转换研究问题角度的研究方法。能设计在只有一只电压表和一个已知电阻的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.通过对电流表、电压表的电阻了解，认识在测量中用到了理想化的方法。通过对测量中电表理想化处理的了解，感受在解决问题中抓住主要矛盾的重要性。3.情感、态度与价值观通过应用欧姆定律解决实际问题体验物理规律与生活实际的密切联系。通过灵活使用欧姆定律解决问题的尝试，激起学生学习物理的兴趣。重点难点1重点：解决”非正规”下电阻测量的问题.2难点：灵活运用欧姆定律解决问题教学方法 启发导学教学用具 教师:准备课件；实验器材 学生：看课本教学过程一、引入新课学习目标：通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题；会用一只电压表和一个已知电阻测量未知导体的电阻.二、复习回顾：1、 什么是欧姆定律？计算公式是什么？我们怎样利用欧姆定律测量导体的电阻？2、伏安法测电阻的原理、实验器材、电路图分别是什么？小明同学在测未知电阻RX的实验中发现老师给的器材中没有电流表，但却多给了一个已知阻值的电阻。你能帮他设计出实验方案吗？三、自学提纲：1.要想测量未知电阻的阻值需要测量那些物理量？2.有电压表可以直接测量未知电阻的电压，但缺少电流表，能测出未知电阻的电流吗？想想如何利用已知电阻的电流来替代未知电阻的电流，未知电阻和已知电阻该如何连接？你判断的依据是什么？电压表该怎样接在电路中？3. 电路该如何设计？实验电路图该如何画？实验步骤该如何写？R0RxVVR0RxVVR0RxVV电路设计方案：方案（3）方案（2）方案（1）方案（1）实验步骤将电压表接在R0两端，测得R0两端的电压为U0，则RX的电流Ix=I0=U0/R0再将电压表改接在RX两端，测得Rx两端的电压为Ux，则待测电阻为，Rx=(UXR0)/R0方案（2）实验步骤 将电压表接在R0两端，测得R0两端的电压为U0，则RX的电流Ix=I0= U0/R0闭合S2断开S1，测得R0、 RX两端的总电压U，则RX两端的电压UX=UU0；计算RX的电阻即RX=（U-U0）/I0 = （U-U0）R0/U0 聪明的小明发现以上的操作比较麻烦，需要更换电压表的接线，才能测得RX的电阻，于是他向老师又要来了一个开关，重新设计了电路，在不更换电压表接线的情况下测得了RX的电阻，你知道小明是怎样改进设计方案的吗？请画出你设计的电路图，并说明实验步骤。R0VRxS2S1实验器材如下：设计提示：改进方案（1）改进方案（2）本实验的器材与前面的实验器材比较只多了一个开关。在实验方案的设计中发现要测得RX的电阻，必须要知道RX两端的电压和R0两端的电压，但前面的操作中需要更换电压表的接线，而添加了一个开关后，要求不能更换电压表的接线，也就是说要利用开关的闭合或断开来控制电压表的测量对象。根据以上分析请设计出尽可能多的电路图，并说明实验步骤。S1S2RxR0V电路改进方案S1S2VRxR0电路方案再改进实验器材如下：R0SabVRxSabVRxR0SabRxR0V改进方案（4）改进方案（3）RxR0V交流讨论：以下改进方案是否可行？小 结回忆一下，这节课我们学习了什么内容？一个开关电压表和定值电阻间接测电阻两个开关单刀双掷开关堂清检测（做在练习本上）设计一个利用一只电压表和一个已知电阻R0测未知电阻RX的阻值的实验方案，要求画出实验电路图，写出实验步骤和计算 RX的表达式