课题第三节 能源：危机和希望 学 习目 标1.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，会用能量守恒定律解决生活中的问题。2、知道能源利用的危机和希望在哪，牢固树立环保意识。3、了解核能的有关知识，知道核能开发的危机与希望是什么重 点难 点重点：了解能源的危机，树立环保意识难点：获得核能的方式，核裂变和核聚变教法选择自学、讨论法课型新授课课前准备环境污染的图片是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1课时备课总数第 16课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、新课引入开门见山，直接引入本课二、能量守恒定律自学能量的不同种类，以及能量的分类，从众多能量的的转化或转移中总结和体会能量守恒定律的内容，从而知道为什么永动机是不可能存在的 问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢?什么是能源呢？总结：凡是能提供能量的物质资源都可以叫做能源。教师辅导自学 举例:电、煤炭、石油、天然气、风、水、阳光等学生总结第一组：开始利用能源，掌握人工取火的方法。（加些有关人工取火的故事）学生自学能量守恒定律三、小组探讨：能源的危机在什么地方？四、与一反三：面对种种能源污染，今后我们在生活中应该怎么做呢？5、 小组探讨：能源利用的希望又在那？6、 自学比拼：作为新能源，核能的利用有危机吗？它的希望又在哪？7、 知识小结：八、反馈练习：教师点评学生回答出示环境污染的图片提出问题：我们作为21世纪的年轻人，我们怎么做呢？教师提问并点评分组讨论：面对这种现状，我们有什么好的解决办法？教师出示图片教师讲解核裂变和核聚变的区别以及应用教师小结组织学生练习小组探讨能源的危机在什么地方学生思考并回答，今后我们在保护环境方面应该怎么做小组讨论：能源利用的希望在那？学生自学核能的危机和希望在哪？作业设置填完本节练习册教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章