教 案NO：13课 题综合应用（一）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1.理解“随机”模块搭建一个 条件模块，并将该模块插入到模块尖型孔中，控制角色满足“随机数等于1”这个条件再去完成部件内部的脚本块。2会用“当前角色”信息中，拖动缩略图中蓝色的线，改变角色在移动时面向的方向，设置角色的初始状态。 3能用外观模块，控制角色隐藏在其他角色的下面。过程方法学生在自主探究和小组合作中掌握新知识，完成小鱼游来游去游戏脚本的编写。情感态度价值观培养学生的动手能力和思维能力，增强学生学习信息技术的兴趣教学重点能理解随机数命令难点关键学会使用模块和模块。学情分析本课的主要目的是让学生借鉴作品的制作方法，在原有的基础上进行一定的创编，充分调动学生的参与积极性，学生在这之前有一定的经验，在脚本的搭建中学生思路和思维方式都需要借鉴游戏作品的经验来进行引导教学准备课程资料程序范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课老师打开文件夹“Animation”中第6个“Aquarium” 例子，同学可以看一看scratch中这个例子。回忆一下，自己曾经看到过的影响最深的一个欢快鱼儿的画面，自己创作一个的动画揭示本课的学习任务二、实践探究1任务分析请同学也打开文件夹“Animation”中第6个“Aquarium” 例子，看一看，在学习过程中思考以下脚本：（1）如何搭建鱼儿游动的脚本？回忆控制机器人跳舞用过的脚步。（2）让鱼儿自由游动，如何控制鱼儿在不同位置来回游动？启发学生：尝试用另一种脚本，可以实现吗？（3）看一看水母与其他的鱼游动有什么不同？在当前角色信息处调整角色的初始状态。（4）鱼儿在水草中穿梭是如何实现的？层模块的应用三、自由创作，搭建脚本1再打开一个scratch窗口，开始创作。要求：搭建五条不同的小鱼游动的脚本，每条小鱼的游动方向不固定，碰到边缘就反弹，注意控制小鱼游动的速度和方向，真实还原小鱼游动的场景。为舞台添加适当的背景2学生参考范例的脚本进行游戏的搭建教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。3发现学生利用前面学过的脚本，搭建出新的脚本的，要给予表扬。4发现学生制作中的共性问题集中进行讲解四、分享作品，互相学习1将自己的作品在小组中进行展示。每个小组评选出优秀的作品集中展示每个小组中优秀的作品师生对作品进行共同的点评2借鉴同学的经验，修改自己的作品。借鉴经验，发现自己作品中的问题，对自己的作品进行补充和调整，并在小组中交流五、总结评价在今天的学习创作过程中，我们又有了一新的认识，同一个任务比如控制鱼儿在不同位置来回游动，我们可以用不同的脚本去实现。希望大家在后面的学习中，多动脑，勤尝试，提高自己搭建脚本的能力。你还有哪些问题没有弄清楚？课后可以继续去探究。创设情境，明确学习任务在范例的欣赏和分析中了解制作意图和实现的方法在创作中培养学生的思维能力分享作品，借鉴经验，完善作品对学生进行教育作业设计板书设计综合应用移至最上层移至下层反思