明天会更好教学目标1、能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品2、通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。3、学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。教学重点反复记号教学难点歌曲节奏的变化教学易错点切分节奏、前十六后八节奏旋律教学方法情景假设、听唱教学用具多媒体设备、电子琴教学过程教师活动学生活动补记（一）导入阶段目标：感受歌曲情绪。导语：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？预设：我希望是开心的、比今天过得好、我可以师：你们的明天真是丰富多彩，在1985年，恰逢台湾光复（结束日本殖民统治）40周年，1986年则是“世界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲明天会更好吧设计意图：引导学生畅想自己的明天，调动学生进入学习状态，引发学生学习热情。 （二）歌曲新授过度语：阶段目标：学唱歌谱，能够正确完整演唱歌谱。1、初听歌曲思考：歌曲可以分为几个乐段？这几个乐段有什么特点？设计意图：找规律，减少学习难度，提高学生学习热情。2、再听歌曲提问：1）这首歌曲在节奏上有什么特点？哪一种节奏型出现得比较多？你能试着拍一下吗？设计意图：感受与思考音乐中的要素在音乐表现中的作用2）听琴默唱旋律 3）学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。4）跟着伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍。设计意图：促进学生主动学习，在演唱中发现难点，解决难点5）继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。6）请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。设计意图：让学生与学生之间互助学习，提高学习兴趣。7)全班有感情的朗读歌词（教师随机指导）8）完整演唱歌曲A段。（演唱中解决乐句的问题，例如：音准，节奏上不好把握的地方）4、歌曲B段的学习要求：听琴默唱，有针对性的听，这段乐谱的规律。1）听琴观察歌谱，发现旋律特点2）听琴演唱旋律（纠正音准、节拍等问题）3）演唱歌词（纠正气息、音准）5、完整演唱A、B乐段6、跟琴轻声唱歌词（师纠正）（1）讲解反复记号的用法（2）轻声演唱歌词设计意图：通过轻声演唱，可以更好的唱准音，为演唱歌曲打下基础。7、随伴奏完整演唱歌词引导学生用铿锵有力的声音演唱。三、歌曲拓展阶段目标：感受歌曲情绪，带感情演唱歌曲1、罗大佑简介台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱恋曲1980恋曲1990童年光阴的故事你的样子创建音乐工厂，为何取名音乐工厂：“音乐不能只靠灵感”罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须经过一连串的加工包装，不是一个人可以完成的，要有各类专门人才共同作业，而他开的这个工厂只制造音乐或与音乐有关的声音，所以叫做“音乐工厂”。2、歌曲的地位地位：明天会更好是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。明天会更好集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。1985年的明天会更好，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响！3、欣赏1985年演唱视频。4、设计歌曲的演唱形式及表演形式预设1：领唱与齐唱预设2：领唱、齐唱4、运用学生创设的演唱形式，完整演唱歌曲明天会更好设计意图：让学生通过自己的感知，将自己对歌曲的理解进行实践。四：结语让音乐走进你的生活，你的明天会更好教学过程教师活动学生活动时间预测教后反思：朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，在短短几个月内便在中国迅速的流行起来，成为公益歌曲的典范。4