第12章第2节 感受器和感觉器官 第一课时眼与视觉课题眼与视觉课型新授课教学目标 知识目标1. 说明感受器和感觉器官的概念；描述眼球的结构和功能；2. 说出视觉产生的基本过程；说明光是视觉感受器的感受刺激；解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 能力目标1. 使用眼球模型，了解眼球的结构；2. 通过对“同学患近视眼情况”的调查，提高做科学调查的基本能力；3. 通过对图片、模型和视频的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。 情感态度与价值观目标1. 通过学习眼的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关眼的卫生保健的教育。2. 认同异常视觉与不良习惯的关系，关注用眼健康。重点难点1. 眼球的结构与功能；视觉的形成过程；视力异常的几种现象及其预防。学 习 过 程学 案导 案预习导学1、什么是感受器？2、什么是感觉器官？PPT显示 感受器：分布在体表或组织内部的专门感受体内、外环境信息的结构和装置。 感觉器官：感受器及其附属结构。问题引入：眼睛的结构是怎样的呢?视觉是怎样形成的?情景引入：你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电光闪闪，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速跑过去。你是靠哪些感觉、什么器官发现天气突然变化的？课堂探讨1、眼球的结构阅读课本P.80中间一自然段和P.81的观察眼球的结构模型并认真读图12-9眼球结构示意图，思考并尝试回答以下问题。眼的主要结构是什么？它还有哪些附属结构？同桌相互观察，指出能看到的结构。眼球有哪两部分组成？眼球壁的构造是怎样的？内容物包括哪些结构？从图中指出眼球各结构的名称2、模拟眼球成像原理据课本 “模拟眼球成像原理”的演示实验，思考以下问题：白纸板和双凸透镜相当于眼球中的什么结构？实验中成像于白纸板的关键因素是什么？如果换上凸度较大的透镜而纸板位置不动，或者纸板向后移动而凸透镜不变，成像还清晰吗？练习3、视觉的形成. 进入眼球的光线经过_________等的折射作用，在_________上形成物像。视网膜上的___________受到刺激后形成___________，神经冲动沿着___________传递到 ___________，形成视觉。4、近视的成因及其矫正眼球中的哪些结构怎样改变会导致近视？近视后怎样矫正？（“三要”和“四不看”）5、知识拓展：感受盲点6、课堂练习（PPT显示）教师用PPT显示眼球模型PPT显示眼球各结构名称提出问题：我们是怎样看清物体的？PPT演示透镜成像原理实验PPT演示和练习总结PPT显示近视统计数据，演示近视和远视原理