课题免疫年级初二年级学科生物课型新授课授课时间教学目标课标要求：1、 描述免疫的功能2、区别特异性免疫和非特异性免疫3、说明计划免疫的意义教学目标：1、结合具体实例，分析人体的三道防线，说出其组成及功能;能正确区分抗原、抗体。说出人体的两种免疫类型的区别。 2、描述人体的免疫功能重点难点重 点：1、结合具体实例，分析人体的三道防线，说出其组成及功能;能正确区分抗原、抗体。说出人体的两种免疫类型的区别。 2、描述人体的免疫功能难 点：1、描述人体的免疫功能教 学 过 程教 学环 节教师活动学生活动设计意图集体备课批注新课导入春季，是感冒多发季节，为什么有的同学容易患感冒，而有的同学却不容易患感冒?思考，回答问题联系学生生活实际导入新课出示目标教师出示本节课学习目标并解读目标有目的的学习知道学什么，怎么学目标具体，可操作性，可检测1、 提出学习要求：边读边勾画免疫、抗原、抗体的含义，认真观察图片，识记人体的三道防线和免疫的功能。2、 思考完成下列问题：阅读课文P75-76，思考：（1）为什么涂在清洁的皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么功能？（2）、病菌在什么情况下会侵入人体？人体的 哪些组织器官里分布有吞噬细胞？（3）、为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭？（4）人体有哪几道防线？1、自主阅读教材，思考并回答问题1、锻炼学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力重点：抗原和抗体，教师结合课件作精讲合作学习1以学习小组为单位，共同分析教材，讨论完成下列问题：1、当一个人肾功能衰竭而急需肾移植时，医生是否可将任何一个健康人捐献的肾脏移植给病人呢?如果不能这样做，原因是什么呢?2同样吃鱼、虾，有些人会过敏，而有些人却不步会，这是为什么？3人体这种能识别自己和非己的功能是好还是坏呢? 、 4什么是计划免疫？为什么接种疫苗能预防某些传染病呢？接种流感疫苗对预防乙肝起作用吗？ 分析、讨论、展示汇报通过学生的合作探究、分析讨论以小组合作的形式，发挥学生互助作用，用兵教兵突破难点总结比较以表格形式，比较人体的三道防线、特异性免疫和非特异性免疫的区别学生比较回答锻炼学生的归纳总结能力，发散学生的思维通过对比，真正理解所学知识课堂检测：1人体保卫自身不受病原体侵害的第一道防线是（ ） A肌肉和骨骼 B皮肤和粘膜C表皮和真皮 D皮肤和肌肉 2、溶菌酶可以杀灭细菌，它的作用机理是（ ）A破坏细菌的细胞膜，使病菌溶解B破坏细菌的细胞壁，使病菌溶解C吞噬侵入人体的病菌 D使侵入人体的病菌中毒而死 3、第三道防线主要由 和免疫细胞组成第三道防线属于 免疫4、为预防甲型HINI流感，对易感人群进行预防接种，从免疫类型看这叫免疫这种预防传染病的措施属于， 注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感的原因是5抗体是指淋巴细胞产生的一种抵抗某种病原体的特殊（ ）A核酸 B氨基酸 C蛋白质 D糖类6下列有关抗体的叙述不正确的是（ ） A淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 B抗体能特异性地与抗原结合 C侵入人体刺激淋巴细胞产生抗原物质 D 抗体可长时间存留在体内 7、 在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是( )A 抗体，控制传染源 B抗体，保护易感人群C抗原，控制传染源 D抗原，保护易感人群 8、正常情况下，人体能够识别并清除肿瘤细胞。这是由于免疫系统具有( ) A识别并清除异常细胞的功能 B清除衰老、死亡及破损细胞的功能C特异性免疫功能 D非特异性免疫功能9医学上的器官移植手术，过去经常容易失败，从免疫上看，主要是由于（ ）的缘故。A免疫系统对异体器官产生排斥 B移植过程中容易导致细菌感染C在移植过程中容易大量失血D异体器官对身体的吞噬作用10免疫对机体（ ）A有利 B有害C既有利又有害 D既无利也无害E正常情况下有利，某些情况下有害11、下列为非特异性免疫的是( )A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天花C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花12、下列现象中，属于特异性免疫的是（ ）A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗C、吞噬细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用13某人与一麻疹患者接触后，并没得麻疹，很可能是因为（ ）A这个人可能过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗B这个人抵抗能力强C这个人遗传素质好D这个人的皮肤起了屏障作用14某些人对花粉有“过敏反应”，造成该反应的原因是（ ）A花粉有毒 B花粉能传播细菌C抵抗抗原侵入的免疫功能过强D抵抗抗原侵入的免疫功能过弱链接中考:据国家疾控中心介绍，勤洗手、室内通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防H7N9禽流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽畜。请回答下列问题（1）H7N9病毒的结构简单，是由外壳和内部的遗传物质构成的。从使人患传染病的角度分析， H7N9病毒属于 。 （2）对临床确诊为H7N9禽流感患者隔离治疗，从预防措施上属于。（3）若H7N9病毒疫苗研发成功，接种H7N9疫苗后，刺激人体 产生相应的，当H7N9病毒再次入侵时，该物质就会迅速发生作用消灭它们，这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫作 免疫。这是人保卫自身的第道防线。课堂小结这一节课学习了免疫的哪些知识？回答问题梳理知识脉络，形成思维导图