Lesson 26【教学目标】知识与技能目标：1学生能够正确理解和朗读课文。2学生能够听、说、读、写本课单词。3学生能熟练掌握本单元词汇、句型和语音练习。过程与方法目标：1通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。2通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。3通过关注语音操练单词，掌握字母w的发音。【教学重难点】重点：1单词的认读。2功能句的理解。难点：1掌握字母w的发音。2掌握句型：How long does it take to get to?It takes more than【教学准备】录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT 【教学过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：通过师生问答，引出本课话题。T: What words have you learnt in this unit?S1:.S2:S3: .T: What sentence pattern have you learnt?S1:.S2:S3: .Presentation and practice活动一：处理课本Now I can understand 和 Now I can say.活动二：学习字母w的发音学习目标：通过观察、操练，掌握字母组合w的发音。 实施方法：老师先让学生观察、跟读，然后总结。 1看一看，说一说教师引导学生观察红色字体，学生试着回答问题。2听一听，说一说 教师播放录音，学生认真听，然后说说听到的形同音，回答问题。3读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边思考，然后教师讲解。活动三：我是复读机活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地操练w的发音。实施方法：老师先让学生齐读，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会操练此音。活动四：Now I can read 活动目标：阅读段落，培养阅读理解能力。1 Read and answer. How long does it take to go from Beijing to New York by plane?Who will go to Sanya during the summer holiday?2Check the answers.活动五：Now I can write 活动目标：通过选词填空来熟练本单元重点单词。1Choose the right words to fill the blanks. 2Check the answers.3Practice the paragraph.Homework1听录音跟读单词，巩固本课字母的正确发音方法。2复习本单元，准备单元测试