第三单元 各具特色的区域生活 第四课 草原人家第2课时 现代化的牧场课题 现代化的牧场单元三学科人文地理年级七年级学习目标1.通过澳大利亚现代化大牧场这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点。2.通过自然环境入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。3.了解草原生产生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情，认识人地协调发展的重性。重点描述澳大利亚的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。难点运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示材料：2020年5月11日，中国海关总署于宣布我国将暂停进口澳大利亚的四家牛肉产品，这则消息在澳大利亚引起轩然大波，牛肉是澳大利亚的主要出口商品之一，2019年中国从澳大利亚进口牛肉达到30万吨。提出问题：你知道为什么澳大利亚牛肉产量如此之大吗？学生阅读材料，体验澳大利亚畜牧业发达的同时，同时感受我们伟大祖国的强大。利用材料作为引入，一方面激发学生的学习兴趣，同时激发学生的爱国情感。讲授新课展示：澳大利亚在世界中的位置。自主学习：引导学生读图，并结合课本P75，自主学习澳大利亚的位置及地形地势特点。总结：澳大利亚属于大洋洲，介于太平洋和印度洋之间，位于南半球、东半球自主学习：指导学生读澳大利亚地形图，自主学习：澳大利亚的地形地势有什么特点。总结：东部：山地大分水岭；中部：平原大自流盆地；西部：高原广阔低矮的高原（沙漠广布）。地势东、西两边高，中间低；地势总体平坦，开阔。合作探究：读图：澳大利亚气候分布图及澳大利亚降水量分布图，探究：澳大利亚的年降水量分布有何特点？总结：澳大利亚降水特点：北、东、南三面沿海地区降水较丰富，降水量呈半环状由沿海向内陆减少,大陆内部干热。合作探究：阅读课本P75及课件资料，探究：1.澳大利亚畜牧业发达的有利条件有哪些？总结：（1）澳大利亚幅员辽阔，天然草场占国土面积的一半左右。这里的气候比较干热，近23的土地属于干旱地。草原平坦辽阔。（2）澳大利亚地表水缺乏，地下水资源却十分丰富。地下水含盐量高、温度高，不适宜发展种植业，却适于养羊。承转：澳大利亚畜牧业发达，那么澳大利亚畜牧业的分布又有什么特点呢？合作探究：指导学生读图：澳大利亚降水量分布图和澳大利亚畜牧业分布图，探究：1.澳大利亚降水量与牧羊带的关系。总结：澳大利亚的牧羊带与降水量基本吻合，大致呈半环状分布。2.澳大利亚的地理位置和气候对牧草和畜群有什么影响？总结：承转：美利奴羊，毛软又长，国际上许多上等的毛质服装都是用美利奴羊的羊毛制成的。澳大利亚澳大利亚3/4为美利奴羊，羊毛质优，为国家赚取大量外汇。自主学习：指导学生阅读课本P77，结合课件资料，自主学习：澳大利亚牧民的生产生活有何特点？总结：牧场规模大，家庭经营、劳动力少，先进的科技与现代的农业机械广泛应用。学生自主学习，得出问题的答案。学生读图并进行思考。阅读课本，结合图片进行总结。阅读课本并组内进行探究 。组内进行探究分析，理解降水对澳大利亚畜牧业的影响。阅读课本并结合课件资料进行分析。结合课本并与同桌之间进行商讨。通过读图，让学生明确澳大利亚在世界中的位置。 培养学生读图分析的能力。锻炼学生的思维能力和观察能力，培养学生的表达能力。锻炼学生拓展思维的能力及总结问题的能力。锻炼学生分析与总结问题的能力。通过探究明白事物的因果关系。拓宽学生的视野，增长学生的见识。课堂小结通过本节课的学习,我们了解了澳大利亚发展畜牧业的有利条件以用澳大利亚先进的农牧业生产方式，充分认识到科技在各个领域的巨大作用。板书