课题：第四章 在光的世界里 第一节 光源 光的传播【教学目标】 1知识与技能：（1）知道光来自光源。（2）知道光沿直线传播的条件。（3）了解光在真空中的传播速度C=3108m/s。（4）了解光在社会生活中的一些应用。 2过程与方法：（1）观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。（2）通过讨论“光传播的什么？”，了解光是传播能量和信息的重要载体。3情感、态度与价值观：（1）通过对光沿直线传播的探究性学习活动。使学生认识到不能绝对地理解科学规律。（2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。 【教学重点】 光沿直线传播的条件探究。 【教学难点】 光沿直线传播的条件。 【教 具】 多媒体、激光笔、平面镜、水、玻璃瓶、蚊香等。【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、新课引入展示城市夜景图，问：城市夜景美丽吗？教师：城市黑夜原本没有那么光亮、美丽，但人们凭借自己的智慧，给市黑夜带来了光明与美丽。问：城市夜景中的光来自于哪里呢？今天，我们就来学习第四章在光的世界里第一节光源 光的传播思考并回答二、什么是光源问：什么是光源？下列物体是光源吗？1、 多媒体播放生活中常见的发光体并引导学生概括光源的特点。2、这些都是常见的光源。这些光源能按什么规律分类呢？城市夜景主要是靠各种人造光源来亮化的。3、教师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源 讨论、归纳出光源的特点能自行发光，并正在发光的物体。人造光源和自然光源三、探究光的传播看图思考：1、光能在什么介质中传播？光的传播需不需要介质？教师：光的传播不需要介质（即光能在真空中传播）。光也可以在空气、 水、玻璃等透明介质中传播。 学生：能在空气中传播，需要或不需要四、光线问：2、在图中，光是沿什么路径传播的？怎么用图来描述光的传播？ 教师：用带箭头的直线表示光的传播路线，叫光线。 说明：光是现实存在的，光线是假想的。 画一条直线，再沿光的传播方向画一个箭头表示方向。 初步认识“建立模型法”。 五、光沿直线传播的应用与现象解释问：光总是沿直线传播吗？ 教师：这个问题是我们这节课的重点，我们要用实验来探究，光是不是总沿直线传播的或沿直线传播有什么条件？ 实验探究的一般步骤：提出问题； 1、光在传播时遇到不透明的物体，在其表面会怎样？ 2、光从一种透明介质进入另一种透明介质时，传播方向会不会发生变化？ 3、我们常看到光是沿直线传播的，那么光沿直线传播有什么条件吗？ 教师：我们可以进行一些合理的猜想，然后设计实验，寻找器材，进行实验探究。 我这里准备了一些器材：（注意：激光不能直射人眼！） 实验操作：1、光在传播时，怎么把它的路径显现出来？ 2、不透明的物体我们用平面镜代替。透明物体我用水来代替做实验。3、 上面的实验中，光在传播时都出现了两种介质，如果光在同一种介质 中，但介质不均匀会有什么现象发生呢？4、我们看看实验视频。 从刚才的视频和我前面实验中所见的现象我们来归纳总结一下： 光的传播方向有时会发生变化；光只有在什么条件下才会沿直线传播呢？ 点击展现，请学生回答。 光沿直线传播知识的应用 教师：我们再来看看光沿直线传播知识的应用。 队列训练时，左右看齐。（利用光沿直线传播进行准直） 还有哪些？ 木工用眼睛瞄准木器是否直 士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上 挖隧道时用的激光准直器教师：光沿直线传播知识应用2解释自然现象 问：大家看看，这四张图片是什么现象？ 你知道这些现象是怎么形成的吗？怎么用光沿直线传播知识解释？ 逐个让学生解释，教师补充说明。 1、 影子的形成： 2、 小孔成像 原理：光沿是直线传播的 像的特点：倒立的实像，像可能比实物大也可能比实物小，像的形状与小孔的形状无关。（历史记载）3、 日食、月食的成因 教师：这就是光沿直线传播的知识应用。 在空气中我们可以制造一些烟，水中我们可以加入一点牛奶等。 学生举例，教师指导分析学生：影子、小孔成像、日食、月食。六、光传播的是什么教师：观看下列图片，你能得出什么结论？哪些图片能说明光能传递能量？哪些图片能说明光能传递信息？光能传播能量和信息 学生：第一、二张 学生：第三、四张 七、光传播的速度问：打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 教师：光的传播速度究竟有多快呢？请同学仔细阅读课本“光传播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的传播速度是3108m/s？ 2、光在空气中的传播速度，略小于3108m/s 3、光中真空、空气、水和玻璃中的速度大小有什么关系？ 光在空气中的速度约为3108m/s是一个什么概念呢：光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。 大家算算：织女星离地球的距离约等于2.61014km，我们仰望天空看见织女星所发出的光实际上是多少年前发出的？ （27.5年） 教师指出：在描述宇宙空间距离时常用光年作为长度单位。 光年：指光在真空中一年时间内传播的距离。相当于9.461015m。因为光的传播速度比声音的传播速度快。学生自学课本，了解光的传播速度情况；知道 光在真空中的传播速度为 3108m/s。 八、小结这节课你收获了哪些知识： 教师点评。学生归纳小结。九、课堂练习“发展空间”中的“自我评价”部分十、课后作业导学案课后习题