第四节大气压强教案教学目标1能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。2能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。3通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在；多媒体演示实验，掌握大气压的测量方法。4通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。5通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点大气压强的存在，测量大气压强的方法。教学难点感受大气压的存在，并用大气压强解释有关现象。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课同学们，我们生活在地球周围的大气层中，气体也像液体一样没有一定的形状，具有流动性，同时也受到重力的作用，同学们猜想一下大气是否也像液体一样在它内部存在压强呢？这节课，我们就一起来研究学习第四节大气压强。（板书课题）二、自学互研（一）大气压强自主阅读教材P4849，完成下列问题：1什么是大气压？答：由于大气压有流动性，也受到重力，要对浸在它里面的物体产生压强，叫做大气压强，简称大气压，又叫气压。2列举生活中能说明大气压强存在的事例。答：覆杯实验、瓶吞鸡蛋、用吸盘压在墙上可以挂重物。教师点拨：天气的变化也会影响大气压的大小，晴天的大气压比雨天大， 冬天的大气压比夏天大。知识链接：大气压与体积的关系：一定质量的气体在温度不变时，体积越大，气体越稀薄，气压越低。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？（二）大气压强的测量自主阅读教材P4950内容，完成下列问题：3P49实验的目的是什么？(估测大气压强的大小)需要哪些实验器材？(测力计、吸盘、刻度尺)如何估算大气压强的值？4根据液体压强的计算公式，请计算出760 mm水银柱产生的压强？解：p水银gh13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m1.013105 Pa。51标准大气压值是多少？1标准大气压值相当于多高的水柱产生的压强？解：1标准大气压值是1.013105 Pah10.34 m。（三）大气压强的变化及应用自主阅读教材P51内容，完成下列问题：6大气压随高度的变化规律？为什么气压计可以改制成高度计？答：大气压随海拔高度的增加而减小，在海拔3 000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。因为不同高度对应不同的气压，因此可以将气压计改制成高度计。三、合作探究1小组合作，完成P49实验。2全班讨论实验中应注意什么问题。四、交流展示1小明的爸爸出差带回了一把绍兴的紫砂壶，细心的小明发现壶盖上有一小孔，如图所示，下列说法中正确的是(A)A倒茶时，手按住小孔，茶倒不出来B倒茶时，只有按住小孔，茶才倒得出来C倒茶时，手按住小孔，茶倒得出来D倒茶时，手按不按小孔，茶都倒得出来2下列有关大气压的变化的说法中，错误的是(C)A大气压的数值在不同的地方一般不同B同一地方的大气压也是不断变化的C离海平面越高，大气压的数值越大D标准大气压相当于76 cm水银柱产生的压强五、板书设计第四节大气压强1.大气压强2.大气压强的测量3.大气压强的变化及应用六、教后反思