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冀教版六年级下册数学 6.1.5正比例和反比例 教学反思

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冀教版六年级下册数学 6.1.5正比例和反比例 教学反思

教学反思:本节复习课,目的是通过整理复习,使学生对正比例和反比例的知识有个全面的认识,使所学知识结构化、系统化。在这节内容复习之前,我先在班里做了一个小调查。了解到大部分学生能正确判断两个量是否成正比例或反比例,对正确描述正反比例有一定的困难。其中,一部分学生对正反比例意义的理解时思路不是很清晰,还有一些学生在用关系式描述正反比例时,存在较大的困难。六年级学生已能自主地对知识进行整理、形成系统。因此在整理与回顾时我尽量放手,给学生充足的时间将本单元内容进行回顾整理,再深入各学习小组巡回指导,适当点拨。然后针对调查中学生存在的问题设计练习,巩固应用。在这个过程中,我为学生提供自主梳理知识的时间和空间,使学生体会数学知识、方法之间的密切联系,并注重发展学生提出问题、解决问题的能力,在回顾、整理、巩固、应用的过程中帮助学生再次经历重要概念和方法的形成过程,使学生不断积累活动经验,体会一些重要的数学思想

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