课题生活需要法律教学目标（知识目标）认识法律与我们生活密切相关；认识法律规定的权利和义务的重要作用；认识法治是国家治理的重要方式；初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。（能力目标）领会法律与我们日常生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的表现。（情感、态度与价值观目标）培养崇尚法律、敬畏法律的情感。教学重、难点重点：认识法律与我们的密切关系难点：认识法治在国家治理中的重要作用教学方法问卷调查法、情境探究法、活动教学法。课时安排一课时教学过程第一环节教师活动学生活动设计意图检查课前任务单完成情况各小组代表展示课前学习成果教师结合学生的学习情况制定下一步教学方案。第二环节多媒体展示问卷调查表，在学生谈感受的基础上得出结论：1、法律与生活息息相关（板书）问题：与我们生活密切相关的法律有哪些？如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生认真完成调查问卷、反馈结果并谈谈自己的感受，合作探究教师提出的问题。调查问卷既可以了解学生法律意识的强弱和自觉遵纪守法的情况，又可以使学生感受到生活与法律密不可分。第三环节多媒体展示教材P85探究与分享，提出问题：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？分组讨论，小组代表展示本组结论。让学生了解法律离我们并不遥远，已渗透到我们生活的方方面面；同时，让学生了解法律规定公民享有各项权利和履行各项义务。第四环节2、法治的脚步（板书）请同学们阅读教材P86-P87，总结出人类法治化的进程。并阅读P88相关链接和探究与分享，思考回答下列问题：说一说我们法治建设进程的步伐；找一找我国近年来推进法治建设的举措有哪些？阅读教材并合作解决问题。让学生了解法律的重要性，并明确法治是国家最合理的治理模式。课堂总结作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的的生活。因此，在现代社会中，我们要服从法律，遵守法律，依法办事，积极推进法治建设，把我国建设成为社会主义法治国家。课后拓展指导学生完成P89“拓展空间”内容。板书设计生活与法律息息相关生活需要法律 法治的脚步