第三单元第八课 美好集体有我在第二课时我与集体共成长教学设计 【教学目标】 知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。 过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。 情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 【重点难点】 教学重点：集体利益和个人利益的关系。 教学难点：维护集体荣誉的表现。 教学过程 一、导入新课 （多媒体出示此材料）中央电视台采访诺贝尔医学奖生物学奖获得者屠呦呦。想一想：屠呦呦为什么这样说？ （学生回答相互帮助，共同努力等词语） 教师总结：个人的成长离不开集体成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。 （用屠呦呦的事例，结合时政内容，突出屠呦呦的一句话“她的成功是多年集体研究公关的成果”。让学生体会到个人的成长离不开集体）二、新课讲授 目标导学一：在共建中尽责 活动一：说一说我们的愿景学生自由交流教师小结：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。活动二：（多媒体出示问题）（1）说一说我们的班委是怎么产生的？你认为怎样当一名合格的班委？（2）就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。（3）我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？教师强调我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。 讨论：怎样在共建中尽责？ （1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。目标导学二：在担当中成长活动三：说一说，作为班级的主人，你愿意为班级做些什么？在为班级承担责任的过程中你付出了什么？又收获了什么？教师小结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。在承担责任的过程中我们付出了很多，也收获了很多。我们成长了，集体也发展壮大了，我与集体共成长。三、课堂小结。说说你的收获四、练习巩固