生活需要法律【教学目标】情感、态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。能力目标：列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。知识目标：知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。【教学重点】生活离不开法律【教学难点】全面推进依法治国【教学过程】一、观察思考导入新课多媒体呈现图片国家保护动物屡遭捕杀让学生观察这三幅图片，并发表自己的感受。思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？教师点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。今天就让我们一起来学习第九课第一课时生活需要法律。二、探究新知出示学习目标：1.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间，理解生活需要法律，树立法律意识。 2.了解法律的起源和本质,理解法治的本质和意义。3.知道全面推进依法治国的总目标及其意义。(一)生活与法律息息相关活动一：探究与分享，结合新修订的食品安全法，小组讨论交流：1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些影响？2.你还知道哪些与我们生活密切相关的法律呢？试举例说明。3.如果没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？要求：认真观察图片，认真思考问题，在小组内交流分享，教师进行总结。教师小结：生活与法律息息相关。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 活动二：说一说，法律伴随人的一生初来人世： 国籍法 公民权 少年： 义务教育法 受教育权 满18周岁： 兵役法 依法服兵役 老年： 老年人权益保护法 物质帮助权 告别人世：继承法 财产处分权 小组交流：我们中学生的权利和义务有哪些？要求：小组讨论，达成共识。教师小结：法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。(二)法治的脚步活动三：小组交流，完成以下问题：1.是否有了人类，也就有了法律？2.汉谟拉比法典的突出特点和规定说明了什么？要求：学生自主阅读材料，积极思考问题，在小组内分享自己的看法，达成共识。教师小结：法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。活动四：法治大家谈你期待的法治国家是什么样的？政府： 法院：社会成员：教师小结：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 重要性：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。活动五：探究与分享【多媒体呈现】“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”2014年10月23日，习近平在十八届四中全会第二次全体会议上强调，“全面推进依法治国，是着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国家长治久安的长远考虑。对全面推进依法治国作出部署，既是立足于解决我国改革发展稳定中的矛盾和问题的现实考量，也是着眼于长远的战略谋划”。党的十八大以来，习近平同志提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦生动形象地表达了全体中国人民的共同理想追求，反映了中国共产党人的责任担当。中国梦与社会主义法治内在统一，中国梦内含着对法治中国的要求，法治为中国梦的实现保驾护航。问题：1.全面推进依法治国的总目标是什么？2法治与实现中国梦的关系是什么？3近年来我国推进法治建设的举措有哪些？要求：学生先阅读问题，然后带着问题去阅读材料并进行思考，参与小组分享交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。教师小结：党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。为推进依法治国我国还采取了重要举措，如新环境保护法颁布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等。三、当堂训练1.下列说法正确的是（ ）A只有违法的人才需要与法律打交道 B任何人都要与法律打交道C守法的人在日常生活中不会与法律打交道D未成年人年龄尚小不需要与法律打交道 2.生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （ ）A.法律伴随着人生整个历程 B.只有执法人员的生活离不开法C.学生在校读书，与法律无关 D.人走上社会后才离不开法3.法律所体现的是（ ） A奴隶主阶级的意志B地主阶级的意志C资产阶级的意志D统治阶级的意志4.法律通过规定人们的 来规范全体社会成员的行为（ ）A权利和义务 B道德与责任C生活习惯 D社会秩序5.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ ） A本质B根本目的 C基本要求D总目标6.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治” （ ） 是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻表明中小学生比成人更需要接受法治教育体现了国家重视从小培养公民的法治观念表明了国 家积极全面推进依法治国A. B. C. D.7.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转，就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行，就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须全面推进依法治国。（1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？（2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架下综合运行？四、课堂小结利用板书对本节课的内容进行梳理，理清思路。五、活动五：学生交流谈收获学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？本课小结：国家的治理离不开法律，人们的日常生活离不开法律，法律伴随我们一生。生活在法治国家里，任何组织和个人都要遵守法律，依法办事。六、布置作业完成配套练习。教后反思