海底两万里阅读展示课教学设计 教学目标：1通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。2学生交流精彩片段赏析与阅读感受，提升阅读鉴赏能力3进一步了解科幻小说的特点。4激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；给学生创造展示自己的机会；培养学生概括能力和口头表达能力。教学重点:1学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。教学难点:感受小说中精彩的人物，对小说片段赏析与阅读感受。课前准备:1师生共读海底两万里。2学生交流完成读书导学案。3多媒体课件。教学过程：一、导入多媒体展示片段：文学，是比鸟飞得还远的梦想，是比花开得还美的情感，是比星还闪亮的智慧，是我们到了一百岁还忘不掉的信念。 （学生齐读）二、阅读体验（A）走近作者1大家都知道海底两万里的作者是法国科幻小说家儒勒凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。2课件出示，对儒勒凡尔纳的简介进行重点补充（B）感知全书说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍海底两万里这本书吗？（C）、品评人物1.说说书中的主要人物2.人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。（D）、片段赏析在阅读的过程中，这部作品有哪些地方吸引着你？（E）、阅读感受：我们已经读完了这部作品，在班上与同学分享的阅读感受。（F）交流这本科幻小说的特点：科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。（设计意图：这几个环节是通过小组竞赛的方式进行的，这样即加强了小组间的竞争意识也加强了组内同学的合作意识，同时，可以通过这样的训练培养学生概括内容，提取信息的能力，及在准备和展示过程中可以培养学生的语言表达能力）三、拓展训练运用本课堂所学的阅读方法，阅读名人传，并把阅读整理成读书笔记。四、课堂总结这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识，细节逼真的美妙幻想融为一炉。同时学生畅所欲言，分享了自己的阅读感受，让我充分感受了学生对于课外阅读的热爱