河中石兽教学设计学习目标：1、借助注释和工具书阅读课文，用自己话讲述课文的故事。2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的道理。教学过程：一、导入新课。二、作者简介。纪昀，字晓岚，清代著 名学者，生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。三、初读课文。1、读准下列字音。河干（gn）圮（p） 棹(zho) 曳(y) 铁钯（p） 木杮（fi） 湮 (yn) 啮(ni) 溯(s) 臆(y) 欤（y） 2、用自己的话复述课文内容。译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里。经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，到底还是没有找到。僧人们认为石兽顺着水流漂到下游。于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？应该是这石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了。顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家都信服的认为这话是精当确切的言论。一个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。 像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？”僧人们依照老士兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽。天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？四、研读课文。1、故事的起因是什么？明确：河边的寺门倒塌，石兽都沉入水中。十多年后，僧人们募钱重修寺庙，欲寻回石兽。（注意关键词）临：靠近。干：河岸。圮：倒塌。并：一起。阅：经历。岁：年。募：募集。求：寻找。2、文中参与寻找石兽的有哪些人？他们 分别用了什么方法？结果如何？明确：一是僧人，他们的方法是原地水中和顺流而下寻找，没找到。（注意关键词）棹：船桨，这里指划（船）。曳：拖着。迹：踪迹。二是讲学家，他的方法是在原地沙下寻找，结果应该是失败了。（注意关键词）设帐：设馆授徒，即教书。之：顺流打捞石兽这件事。究：推究。物理：事物的道理。是非：这不是。木杮：木片。岂：怎么。为：被。携：带。乃：是。坚重：坚硬沉重。松浮：松散轻浮。湮：埋没。颠：荒唐。确论：精当的言论。三是老河兵，他的方法是在上流寻找，结果于数里外找到石兽。（注意关键词）之：讲学家的话。失：失落。当：应当。盖：上下句之间表原因。为：形成坎穴：坑穴。至：等到。倒掷：摔倒。如是：像这样。转转：一再翻转。已：停止。遂：于是。溯：逆流而上。固：固然。如：按照。其：他，指老河工。得：找到。然则：既然这样，那么。但：只。臆断：主观武断。欤：吗。3、老河兵的判断为什么是正确的？明确：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。4、结合课文内容，分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”。能吃苦，有毅力。但经验不足，无主见。讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”。一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人。老河兵：有实践经验，且有点沾沾自喜。“果得于数里外”、“又笑”、“固颠”、“不更颠乎”等。5、本文线索是什么？从表达方式的角度找出课文的中心句是哪一句？明确：线索是寻找河中石兽。前三段寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的不同见解是叙述。文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 寓理（议论）于事（叙述）。6、学完本文，你有何启示？明确：生活和学习中要注意理论联系实际，要全面深入地了解事物，要遵循事物的客观规律。五、当堂小结并巩固。许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。练习题见PPT课件。五、布置作业。完成练习册“基础达标”部分。当堂练习：1、对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( C )一讲学者设帐寺中，闻之沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之果得之于数里外A和句相同，和句不同B和句相同，和句相同C和句不同，和句相同D和句相同，和句不同2、用自己的话写出下列代词指代的内容：至石之半 “之”指代__的__求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ “之”指代__代词，它__(3)其反激之力 “之”指代__的__3、讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是__C__（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；4、老河兵的最终结论则为__B__（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。5、下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ D ）A.但知其一B.是非木柿C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中