教学设计课程基本信息学科美术年级七年级学期秋季课题书法点画之美（第二课时）教科书书 名：美术教材出版社：湖南美术出版社 出版日期：2012年5月教学目标1.能依据汉字点画线条形态的变化区分各类书体。2.通过欣赏各类书体的点画线条，感受其形态之美 ，体验其笔画的认识。3.体验“书画同源”的审美原则。教学内容教学重点：1. 草书字体的点画特征。教学难点：1.能够临写出不同字体，体悟不同字体中点画线条用笔的提按与快慢，含蓄与张扬、连断与行止等形态、质感的不同，教学过程1、 导入复习上节课的学子内容，点画之美是指具有美感的书法点画线条，都具有力度、厚度、韵律、节奏，并能传达神情意趣，有着独立的艺术生命和艺术内涵。1.简洁质朴，圆融含蓄的篆书线条。2.飞动伸展、波挑起伏的隶书点画。3.精严整饬、仪态万方的楷书点画。二、教学过程1. 欣赏唐代书法家怀素 自叙帖，体会草书字体的点画之美。2. 草书的点画以曲线为主，多呈不规则状。圆转多于方折，意趣多于法度。线条的走势随字形盘曲勾连，不断改变运行方向，忽引忽驻，或藏或露，乍徐乍疾，时连时断，意态纵横，变幻莫测。三、书画同源1.中国画与书法使用同样的工具材料，同样以线条为造型手段，中国传统绘画主张“以书入画”强调画家的书法功底。2.欣赏郑板桥墨竹和吴昌硕葫芦，体会“书画同源”四、了解天下三大行书1.王羲之兰亭集序2、颜真卿的祭侄文稿3.苏轼黄州寒食帖五教学活动请同学们临摹楷、草、隶、篆四体的“不及”二字，体悟不同字体中点画线条用笔的提按与快慢，含蓄与张扬、连断与行止等形态、质感的不同，并描述自己的体验和感受，与同学交流。六小结备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加