22 狼牙山五壮士第二课时教学设计教学目标：1理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，从中受到思想教育。2领悟本课的写作方法，提高表情达意的能力。教学重点：领悟本课的写作方法。教学设计：一、激情导入导入，回顾五位壮士的名字。二、整体回顾，明确学习目标1、回顾文章的脉络，交流发现？（写人物群体文章）2、明确学习目标研究人物群体文章的表达特点。三、研读文本，提炼写法（一）、研读“痛击敌人”1、导读，引导发现作者采用“逐一描写”的方法介绍每个人物。有序表达，描写符合人物特点。2、小结：在逐一描写每个人物时，不但要注意有序表达，还要关注人物身份特点，这样描写才合情合理！（二）、研读“顶峰歼敌”1、导读，交流：这部分内容在描写人物上与第二自然段有什么不一样？2、初步体会写人物群体“突出重点”的写作策略。（三）、导读“英勇跳崖”1、师语过渡，师生合作朗读。2、出示诗句，升华情感。四、课堂练笔，迁移运用1、师生交流，总结写法逐一描写与重点描写相结合（点面结合）2、当堂练笔，分享点评。五、课外延伸，推荐阅读天津抗战闻见录板书设计：22、狼牙山五壮士逐一描写 人物群体 点面结合突出重点