2022年新教科版科学五年级上册第一单元光1.6.光的反射现象教学设计【周次】第 周【节数】1节【时间】【课时】1课时设计思路:本课内容分为两部分，第一部分是“照亮目标”，第二部分是运用光的反射。本节课的思路是：从学生熟悉的生活问题引出“照亮目标”活动 ，在此活动中观察反射现象，认识反射光的规律，然后列举并解释生活中光反射的事例，接着制作简易潜望镜深化对光的反射的理解，最后认识光的另一面危害性。本节课重点培养学生课上自主实验操作能力，通过观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用;课后主动搜集整理信息等科学课外探究能力。【教学目标】1.科学概念（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2）.反射光也是直线传播的。(3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.过程与方法(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。(2).制作简易潜望镜。3.情感、态度和价值观(1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。(2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力【教学重点】认识光的反射及运用。 T玌【教学难点】学会画光的传播路线。【教学准备】教师准备： PPT课件、潜望镜模型。分组实验：手电筒、遮光板 ，乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料【教学过程】一、激趣导入1.师：通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的，同学们，我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把外面的太阳光请到黑板上吗？2.一位学生利用平面镜把太阳光反射到黑板上。3.师：刚才他是怎样做的？4.生：用平面镜子反射的。5.师：哦，用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你想不想试一试呢？下面，我们也来玩一个游戏照亮目标。二.探究活动照亮阴影里的小球。1.小组讨论：（1）如何照亮阴影里的小球？（2）.具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。2.分发材料，学生分组活动（1）.根据讨论的实验方案分步进行实验操作。（2）.边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。（3）.完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。3.出示课件并讲解光的反射。4.引导生进一步观察反射光的传播路线。师：在这个活动中你发现了什么？生：光碰到镜面会改变传播方向师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？生：反射光也是直线传播的5.揭示课题。（课件展示）通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性反射。板书课题：光的反射三运用反射1.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。多媒体播放：爱迪生救母亲的配音故事。2.师：你还能举出我们生活中运用光反射的例子吗？学生先说说课前收集的有关材料（a.汽车观后镜b.额镜c.灯罩.d.汽车车灯.e.手电筒.f.墙都刷成白色等等）3.师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。(1).分别观察图：a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？(2).在图上画出光的路线图。4.阅读课文资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。5.解释：（1）照明灯上为什么要装上灯罩？（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？6.师：人们利用光的反射可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个观察工具潜望镜。（出示潜望镜）让一学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。7.学生自学课本上第32页制作方法。8.分发制作材料，学生动手制作潜望镜。（师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向。）9.让制作好的同学检测一下效果。（没制作好的同学下课接着做。）四课堂总结1谈谈本节课的收获。2.认识反光的危害。（1）.玻璃幕墙光的污染 。（2) .瞳孔能控制入射光线的强弱 。五课外拓展课外调查光污染的危害及原因。六.板书设计4光的反射光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射汽车反光镜凸镜 医生带的额镜凹镜潜望镜的原理光的反射