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人教版七下生物第三章《人体的呼吸》教案(孙老师公开课资源).docx

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人教版七下生物第三章《人体的呼吸》教案(孙老师公开课资源).docx

呼吸道对空气的处理教学设计一、设计思想美国著名教育学、心理学家杰罗姆?布鲁纳提出在课堂中教师引导学生自己发现问题和解决问题,以达到学生在该过程中学习理论知识和训练解决问题能力的目标,使学生获得理论知识和能力提高。因此,本节课的设计以“问题驱动教学”为理论依据,将知识问题化和以解决问题的需要为动力,借助问题将知识环环相扣,贯穿整节课的始末,通过学习小组为单位以知识竞赛的形式接受老师布

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