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大象版五年级心理健康教学设计教案(全册总67页).docx 大象版五年级心理健康教学设计教案(全册总67页).docx 大象版五年级心理健康教学设计教案(全册总67页).docx 2024-04-30
大象版心理健康五年级全册教学设计我爱我自己教案一,教材分析本课程是大象版心理健康五年级第一元认识自我第1课我爱我自己,主要是帮助学生认识自我,了解自己的优点和缺点,以及如何爱自己,本课程采用了生动形象的大象形象,让学生更好地理解和接受课程
大象版六年级心理健康教学设计教案(全册总72页).docx 大象版六年级心理健康教学设计教案(全册总72页).docx 大象版六年级心理健康教学设计教案(全册总72页).docx 2024-04-30
大象版心理健康六年级全册教学设计突破自我教案一,教材分析,本课是六年级大象版心理健康第一单元认识自我第一课突破自我,主要介绍了如何突破自我,认识自己的潜能和能力,以及如何克服自我限制,发挥自己的优势,本课内容贴近学生生活,寓教于乐,有利于学
河南科学出版社六年级下册劳动与技术教案设计(全册总19页).docx 河南科学出版社六年级下册劳动与技术教案设计(全册总19页).docx 河南科学出版社六年级下册劳动与技术教案设计(全册总19页).docx 2024-04-30
劳动与技术教案下册王冬利六年级1,编织网袋教学目标,学会编制小网袋教学准备,1,教师准备,小网袋成品,编织示意图厚书等便于固定袋口绳的教具,2,学生准备,编网袋所需要的材料和工具,教学重,难
新苏科版二年级上册劳动教案表格式(全册总32页).docx 新苏科版二年级上册劳动教案表格式(全册总32页).docx 新苏科版二年级上册劳动教案表格式(全册总32页).docx 2024-04-30
单元一课题扫地授课时间第周主备人审核人课时1总课时1活动目标1,掌握正确的扫地步骤和方法,2,学会打扫教室,养成良好的劳动习惯,3,体验集体活动的快乐,养成愿意为集体和同学服务的习惯,逐步形成集体观念,重点难点重点,正确执握扫帚,有序打扫地
海燕出版社六年级上册劳动与技能教案设计(全册总36页).docx 海燕出版社六年级上册劳动与技能教案设计(全册总36页).docx 海燕出版社六年级上册劳动与技能教案设计(全册总36页).docx 2024-04-30
经河南省中小学教材审定委员会审定通过,试用,义务教育实验教材国河南省基础教育教学研究室编上册中原出版传媒集团中原传媒股份公司C海燕出放社目录
新苏科版六年级上册劳动全册教案表格式(总32页).docx 新苏科版六年级上册劳动全册教案表格式(总32页).docx 新苏科版六年级上册劳动全册教案表格式(总32页).docx 2024-04-30
教育集团六年级劳动,学科,教学计划,六,年级,上,册制定人教材分析劳动与技术是学校教育的必修课,在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域,随着技术对社会的重要性的增长,让学生获得一种强调技术素养的教育是技术教育的核心领域,也是
新苏科版三年级上册劳动教案表格式(全册总33页).docx 新苏科版三年级上册劳动教案表格式(全册总33页).docx 新苏科版三年级上册劳动教案表格式(全册总33页).docx 2024-04-30
单元1课题洗碗筷授课时间第周主备人审核人课时1总课时1活动目标1,了解各种清洁工具的用途,学会有选择地使用工具,2,掌握洗碗筷基本的步骤与方法,增强清洁卫生的能力,3,学会整理台面,养成良好的个人卫生习惯,重点难点1,重点,会选择合适的工具
岭南版一年级下册美术教案表格式(全册总24页).docx 岭南版一年级下册美术教案表格式(全册总24页).docx 岭南版一年级下册美术教案表格式(全册总24页).docx 2024-04-30
岭南版,小学美术一年级下册教学方案2023年2月一,全册教学要点,综合能力,活动能力,思维训练,1,综合能力,能观察自然与环境的形,色,声,光之变化,喜欢动手接触多种艺术媒材,初步认识自我,体会亲情,有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣,2
湘美版小学美术一年级上册美术全册精品教案(总39页).docx 湘美版小学美术一年级上册美术全册精品教案(总39页).docx 湘美版小学美术一年级上册美术全册精品教案(总39页).docx 2024-04-30
教学时间,年月,日星期,第,节课题大家一起画累计课时教学目标1,让学生认识几种常用的绘画,作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下大胆画画,2,培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线,涂色练习,训练手指,手腕的灵活性和力度,教学重
浙美版小学美术一年级上册美术教案全册总51页.docx 浙美版小学美术一年级上册美术教案全册总51页.docx 浙美版小学美术一年级上册美术教案全册总51页.docx 2024-04-30
第一册美术学期教学计划学生掌握双基情况分析学生第一次接触正规化的美术课,非常新奇,有趣,好玩,但新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上,工艺制作上一定有着自己的创造思维,想象能力,技法的个性,这些会造成学习的不一致性,习惯
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