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简介:第四单元分数的意义和性质单元解读一,链接课标义务教育数学课程标准,2022年版,在,学段目标,的,第三学段,中提出,体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数,理解分数,小数,百分数的意义,了解负数的意义,掌握必要的运算技能,理解估算的
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上传时间:2024-03-16
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简介:单元整体设计单元名称因数与倍数一,单元教材分析本单元的内容是在学生已经掌握了一定的整数知识的基础上,进一步认识整数的性质,主要内容包括,因数和倍数,2,5和3的倍数的特征,质数和合数,其中,重点是因数和倍数的概念,2,5和3的倍数的特征,质
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上传时间:2024-03-16
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简介:单元整体设计单元名称观察物体,三,一,单元教材分析本单元教学内容是人教版小学数学第十册第一单元的内容,学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,本单元教学内容在观察物体,一,观察物体,二,的基础上,通过拼搭,观察较为抽象的几何形体
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简介:第五单元图形的运动,三,单元解读一,链接课标义务教育数学课程标准,2022年版,在,学段目标,的,第三学段,中提出,体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法,在观察,实验,猜想,验证等活动
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简介:第一单元观察物体,三,单元教学目标,1,使学生进一步经历观察的过程,让学生认识到从正面看到的平面图形,它的实物图有多种摆放方式,2,通过观察,能正确辨认从不同方向,正面,左面,上面,观察到的立体图形,3,能根据从正面,左面,上面观察到的平面
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简介:五年级数学下册教学方案一,学情分析我班少局部学生的根底知识不够扎实,从学生的思维能力看,思维的主动性不突出,逻辑能力很差,发散能力不理想,学习困难的学生占有少局部,他们的特点是,数学根底知识掌握不好,上课走神,不认真听讲,或者说根本就听不懂
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简介:人教版数学五下核心素养教案全册单元整体设计单元名称观察物体,三,1,单元教材分析本单元教学内容是人教版小学数学第十册第一单元的内容,学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,本单元教学内容在观察物体,一,观察物体,二,的基础上,通
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简介:折线统计图教学设计教学内容,人教版小学数学五年级下册104,105页,教学目标,1,知识与技能,通过与条形统计图的比较,认识折线统计图的特征,并进行简单的数据分析与预测,会绘制单式折线统计图,2,问题解决与数学思考,能根据折线统计图对数据进
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上传时间:2023-12-18
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简介:折线统计图本文档所包含内容,1,课标分析2,教材分析3,学情分析4,评测练习5,效果分析6,观评记录7,课后反思折线统计图课标分析折线统计图课标分析本节课依据义务教育数学课程标,2011版,从课程目标,目标解读,达成目标分析三方面对折线统计
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