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简介:小学科学教育科学出版社三年级上册第三单元天气作业设计米N三教材基本信息12单元信息13单元分析24单元学习与作业目标565单元作业设计思路96单元作业设计架构图分层作业10
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简介:第3课时压缩空气教学设计一,教学目标科学观念知道空气占有一定的空间,空气占据的空间可被压缩,发现压缩的空气具有弹性,科学思维,使用实验方法证实空气确实占据空间,使用对比实验控制条件的方法进行观察,运用绘画等形式记录实验结果,探究实验,在科学
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简介:第一课时水到哪里去了教学设计一,教学目标科学观念通过,水到哪里去了,的探究实验,知道水在一定条件下会变成水蒸气,认识水蒸气是一种无色无味透明,看不见,摸不着的气体,科学思维,通过观察水的蒸发现象,比较,分析,归纳出水和水蒸气的异同,探究实践
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简介:第二单元空气大单元整体教学设计教材版本教科版单元,或主题,名称空气单元主题学校近期举办了一个探寻空气的秘密的主题活动,让学生们与空气,约会,探寻空气的奥秘,科科也参加了这次主题活动,沉浸于空气的探索中,在不断思考,尝试,探索的过程中摇身一变
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简介:第4课时测量降水量教学设计一,教学目标科学观念,通过观察和测量,知道雨量器是测量降水量的工具,认识雨量器,了解雨量器的使用方法,科学思维,用数据整理,分析和归纳方法,概括一段时间的雨量变化的规律,探究实践,制作简易雨量器学会使用简易雨量器测
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简介:第八课时它们发生了什么变化教学设计一,教学目标科学观念知道一些物质的状态虽然发生了变化,但一般来说物质本身的组成成分却没有改变如水的三态变化,科学思维,用归纳的方法,让学生对物理变化本质进行对比理解,总结物理变化特点,探究实践,能通过探究活
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简介:第三单元天气大单元整体教学设计教材版本教科版单元,或主题,名称天气单元主题科科准备跟爸爸,妈妈去杭州观看亚运会,顺便去杭州等几个城市旅游,科科做了一个详细的计划,妈妈看后建议科科考虑天气因素,合理规划行程,但是科科对于天气方面的知识一无所知
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简介:第5课时一袋空气的质量是多少教学设计一,教学目标科学观念通过称量一袋空气的质量,知道一定量的空气具有一定的质量,认识到质量的大小可以用常用的物体去衡量,科学思维用类比推理的方法,结合所学只是和已有经验分步解决称重一袋空气的质量这个相对复杂的
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简介:第二单元空气大单元整体教学设计教材版本教科版单元,或主题,名称空气单元主题学校近期举办了一个探寻空气的秘密的主题活动,让学生们与空气,约会,探寻空气的奥秘,科科也参加了这次主题活动,沉浸于空气的探索中,在不断思考,尝试,探索的过程中摇身一变
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简介:第6课时我们来做,热气球,教学设计一,教学目标科学观念,通过放飞,热气球,活动,认识空气受热后会变轻上升,变冷后又会下降,科学思维能基于放飞,热气球,活动中观察到的现象,合理分析并解释,热气球,的上升和下降的现象,及生活中类似的现象,探究实
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