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简介：教科版三年级上册科学教学计划拟写人,一,学情分析和以往的三年级学生相比,这一届三年级显得与众不同,因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的,1,思维层次和行为习惯通过一,二年级的科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,求知欲和参与科学活动的愿
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上传时间：2024-03-04
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简介：核心素养目标科学教科版,2017秋,三年级上册全册同步教案1,水到哪里去了,核心素养目标,科学观念,通过,水到哪里去了,的探究实验,知道水在一定条件下会变成水蒸气,认识水蒸气是一种无色无味透明,看不见,摸不着的气体,科学思维,通过观察水的蒸
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简介：新教科版科学三年级上册全册表格式教案第一单元水第1课时水到哪里去了课型观察探究课课时1学情分析水是我们生活中最常见的物质之一,水的作用很大,但大部分学生很少留心观察生活中常见的水,我们期待学生关注并以科学的方法探究水的相关问题,核心素养目标
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简介：教科版三年级上册,4,测量降水量,聚焦,说一说,你知道哪些降水形式,蒸发,雨,冰雹,雪,降水,点击播放,如何判断降雨的大小呢,使用雨量器可以告诉我们下了多少雨,气象站中的雨量器,探索,制作雨量器,1,选一个直筒透明杯,2,在杯子外壁贴上刻度
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简介：教科版三年级科学上册,纸遇水会变湿,假如把纸团粘在杯子底部,然后将杯子倒扣在水里,里面的纸团会湿吗,空气会占据空间,探索一,压杯入水,1,在塑料杯底粘上一个纸团,2,在水槽的水面上撒一些漂浮物,如塑料泡沫,方便观察水位变化,播放视频,3,把
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简介：教科版三年级上册,5,观测风,聚焦,想一想,下列现象是如何引起的,说一说,1,今天的风有多大,2,是什么方向的风,3,我们用什么方法能知道风的大小和方向呢,探索,风看不见,摸不着,怎么测量和描述呢,制作建议,1,旗面材料,选一块轻薄的布,长
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简介：教科版三年级科学上册,空气和水,石块一样都能占据空间,空气和水相比,又有什么不同呢,探索,空气中的压缩现象,用两个相同的注射器,分别抽进同样多,达到同一刻度,的水和空气,然后堵住注射器管口,将活塞向下压,会发生什么变化呢,记下初始的刻度,堵
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简介：竺可桢,1890,1974,中国科学院院士,地理学家,气候学家,我国现代气象学和地理学的奠基人,科学家这样做,发芽,开花,结果,解冻,结冰,竺可桢,水是我们身边最常见的液体,生活中的水还以哪些形态存在,它们是怎样相互转化的呢,水又是一种特殊
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简介：教科版三年级上册,6,观察云,聚焦,谜语,形状像浓烟,变化万万千,雨雪是它造,能挡日和天,小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云,探索,积云,层云,卷云,很可能下雨,从层云上方看到的景象,它常发生在晴天,根据云量区分今天是晴天,多云,阴天,晴天,无
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简介：教科版三年级上册,1,我们关心天气,聚焦,1,今天天气怎么样,2,关于天气,你还知道些什么,天气预报,探索,图片中的场景是什么样的天气,同一地点,不同时间的天气可能不一样,同一时间,不同地点的天气也可能不一样,生活中,你还看到过哪些天气现象
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