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简介：科学教科版六年级下册,物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。物质变化分为物理变化和化学变化，可以根据是否产生新物质来判别它们。,科学概念目标,1,2,科学探究目标,1,2,能够描述物质变化过程中所观察到的现象。能够根据物质变化的现象判断物质变化是物理变化还是化学变化。,1,2,尊重证据。当多人观察、实验出现不一样的结论时，乐于分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断。能坚
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简介：科学教科版六年级下册,对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。,科学概念目标,1,能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。,科学探究目标,1,2,3,能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。,积极参加设计活动,对工程学习充满兴趣。,科学态度目标,感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。,科学、技术、社会与
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简介：科学教科版六年级下册,校园中生活着不同种类的生物。不同环境中生活的生物种类和数量不同。,科学概念目标,1,2,能用二歧分类法对校园内的植物进行分类。能通过制作生物分布图呈现调查结果。,科学探究目标,1,2,能实事求是地将自己的调查结果与全班同学分享。愿意沟通交流，综合考虑他人的意见，形成集体的观点。,科学态度目标,1,2,意识到校园环境与生物、生物与生物相互依存，相互影响。愿
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简介：教科版六年级下册科学期中测试题一、填空题。（每空1分，共20分）1.测评塔台模型的“抗风能力”，可以借助的不同风力等级完成。2.生物的多样性是人类与的基础。3.建立模型是中的重要环节，工程师常通过建立模型来测评他们的设计。4.化石是存留在中的的、
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简介：教科版六年级下册科学期末测试题一、填空题。（每空1分，共20分）1.港珠澳大桥和需要用岛屿连接，但这片海域上没有任何可用的岛屿。最后采用的解决方法是。2.日食发生的类型有、和。3.工程项目包含大量的，利用大量的科学发现，不断推动的发展。4
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简介：测试塔台模型教学设计【教材分析】本单元的教材编排大致分为了解现有工程-亲历工程实践两个部分，第一部分以住房和港珠澳大桥为素材，引导学生了解现有工程；第二部分以塔台为载体，让学生亲历招投标-设计-制作-测试-评估改进的工程基本程序。测试塔台模型属于六年级下册小小工程师单元的第六课，学生在经历了“设计”和“制作”两个环节后进行“测试”，同时也为后续的“改进”环节做重要依据，本课起到了承上启下的作
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简介：认识工程教学设计【教材分析】教材中呈现了我国具有代表性的伟大工程港珠澳大桥。以港珠澳大桥这一巨型工程与上节课身边的住房建造工程进行对比，呈现巨型与小型、复杂与普通、远处与身边等多角度的冲突。基于这样的冲突，开展以下三个探索活动。第一个活动是让学生通过收集、分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目的、意义，工程设计的限制条件以及面临的技术难关，如何攻坚克难找到解决方法，大桥的主要建造过程。第二个活
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