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简介：课程基本信息学科科学年级六学期春季课题太阳系教学目标科学知识知道太阳是太阳系的中心，知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。科学探究能通过查阅资料的方式获取太阳系组成的相关信息，能用数学的方法处理太阳系行星的资料，用绘图、制作模型等方法表现太阳系行星的相对大小和相对位置关系，构建太阳系模型。科学态度1.能基
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简介：课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题制作“火箭”（第一课时）教科书书名义务教育教科书科学六年级下册出版社人民教育出版社湖北教育出版社教学目标科学知识了解水和空气可以产生反冲力。科学探究1.能通过实验，探究反冲力的作用。2.能基于所学
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简介：课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题地球的内部结构（第二课时）教学目标科学知识能准确说出组成地壳的三类岩石，及三类岩石之间可以如何进行转化。科学探究能细致观察地表的各种形态，推测地表的各种形态，推测的地标发生变化的原因，依据推测设计较为合理的模拟实验。科学态度能在课上及课后，保持持续的兴趣，主动搜集资料，观察身边的可以观察
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简介：人教鄂教版六年级下册科学教案人教鄂教版全册共174页课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题生物的栖息地（第一课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学知识能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。
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简介：课程基本信息学科小学科学年级六学期春季课题2动物对环境的适应教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标【科学知识】1.知道动物对环境有适应能力，蚯蚓等常见动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成的独有形态特征和自我保护方式。2.能举例说出蚯蚓等动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。【科学探究
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简介：课程基本信息学科小学科学年级六学期春季课题3保护生物与环境教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标【科学知识】知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。【科学探究】能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学
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简介：课程基本信息学科科学年级六年级学期春季课题生物的栖息地（第二课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学知识能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。科学探究能制作生态瓶，并用生态瓶建立模型开展探究实验。科学态度能
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简介：4.14模拟探索到火星上去（第一课时）,火箭,太阳系,土星,土星,金星,金星,太阳系,火星,查阅资料,用肉眼观测火星,荧惑,用望远镜观测火星,伽利略,1659年克里斯蒂安惠更斯,用望远镜观测火星,火星旋转周期,用望远镜观测火星,1666年乔凡尼多美尼克卡西尼,火星日、极地、冰盖,1831年德国天文学家贝尔和梅德勒,用望远镜观测火星,网格,1890年意大利的天文学家斯基亚帕雷利,用
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简介：4.14模拟探索到火星上去（第二课时）,火星探测器,火星是太阳系中综合条件与地球最相似的星球。,火星与地球还是存在很多不同之处。,地球,火星,关于火星，你们最想要了解什么问题,温度,大气状况,火星上有水吗,动、植物,动、植物,水,大气状况,温度,查阅资料,表格,相似,相似,相似,相似,不同,不同,不同,不同,不同,问题,温差较大,表面没有稳定的、大量的水。,没有氧气,没有食物
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简介：4.13制作“火箭”（第二课时）,在大人们的陪同下规范使用锋利的工具。,温馨提示,不要勉强，可以寻求大人的帮助。,温馨提示,（材料图）,实验操作注意安全,（生1制作）,实验操作注意安全,（生2制作）,实验操作注意安全,（生3制作）,实验操作注意安全,实验操作注意安全,越高越远就越厉害,我们该如评价火箭的飞行情况,测量火箭落地的位置和发射点的距离。,我们该如何测量呢,用步
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