苏少版三年级上册美术教案－15图形印章 教学设计.doc

图形印章知识与技能目标：感受印章文化，了解图形印章的制作过程和正确的操作方法。过程与方法目标：通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。情感、态度与价值观目标：让学生感受简约夸张的图形要放置在一定的形状中，它兼具艺术美和吉祥寓意，学会运用这些寓意来创作自己的作品。教学重点：通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。教学难点：设计印稿时应正确理解图画和图形的区别，本课刻印需要的是图形。教学设计流程：1出示一幅作品，比较跟以往的作品有什么不一样的地方？T：老师这有一幅作品，这幅作品跟我们以往的作品有什么不一样的呢？（小结：它是印出来的作品）2出示图章和印的作品，观察印面和图章图案的区别，小结：印章画面和印出来的作品是相反的。T老师的这一个印，就是由这个印章印出来的！同学们观察这个印章的印面和作品有何不同？小结：印章画面和印出来的作品是相反的。3介绍不同材质的印章。T：老师的这个印就是用这个紫砂泥印章印出来的！你还见过或摸过哪些不一样的材质的印章？介绍铜印、金印、木石印、玉石印等4进入印章博物馆想不想了解更多关于印章的知识？赶紧坐端正，一起进入这印章博物馆探究一番吧！介绍印章的作用：印章的主要作用是取信于对方的标志。印章按内容形式分类可分为：（1）名章：一般代替法人签名，又文字构成。（2）官印：权利越大，官印越大，国家统一刻制。一般也是由文字组成。（3）收由文字构成。（4）肖形印：古代人们将肖形印挂在身上，祈祷吉祥，有的3在家畜，家禽身上作为标记。商人还用他作为商号标签，后来艺术家用肖像印美化生活用品，或者盖在自己画作上作为装饰。T：你们观察，老师的这个印属于什么印？从哪方面判断出来的？S：老师的这个章就是属于肖形印，印章上面的内容是图案构成的。5小结揭题T同学们真聪明，老师这个章就是属于肖形印，肖形印也可以叫图形印，这种印章画面一般都寄托着我们美好的祝愿，而且在造型上也有一定要求，今天这节课我们就来一起学习如何制作好这图形印章！6欣赏作品博物馆的展览区正好展示着不同时代的图形印章，让我们赶紧去欣赏欣赏。你最喜欢哪一张，图案是由什么组成的？1龙纹印：你从哪个地方判断出它是条龙？由均匀的线条组成，整条龙盘旋在圆形的印章上。权贵的象征，成功的标志。2肖形印：谁来表现一下？一个人举着弓箭，另一个人投降！这个一个章，男士勇猛的标志。3牛印：只刻画了牛的头部，牛代表吃苦耐劳，这个章的主人就希望自己吃苦耐劳。4鹿印：从特征鹿角猜出是鹿，鹿同禄，代表钱，章的主人希望自己赚钱多多。5鹤印：这个印与其印有何不同？其他印章都由实实在在凸出来的线面构成，而这幅作品的图形是凹进去的，印出了图案周围的部分。像这种沿着线条的线刻，线条凹进去的这种刻线方法叫做阴刻。而把线条两边铲掉，我们想要的线条凸出来，这种方法叫阴刻。总结：同学们看印章里图案，都有什么特点？（1）图案很简单，对一些琐碎的东西进行了省略。（2）里面的图案都能抓住那物体的特征进行表现，（3）图案能尽量撑满整个画面，画面撑不满，可以简单适当地进行夸张变形，让它更适合表现在不同形状的印章之中。（4）一定要有美好的寓意。7学生创作如果让你来制作一个图形印章，你会表现什么内容的印章呢？它有着什么美好寓意！学生说。老师示范：学生作业：用深色的水彩笔在泥板上打轮廓。（1）图案简洁，琐碎的东西可省略。（2）图案都能抓住物体的特征进行表现，（3）图案能尽量撑满整个画面，画面撑不满，可以简单适当地进行夸张变形，让它更适合表现在不同形状的印章之中。（4）要有美好的寓意。8欣赏几位学生作品！介绍一下9开始刻印：教师示范：1左手压着泥板，右手拿木棍！2沿着线往前推，推不动了，停一停，再推，不需要太大力气3刻一刻，倒掉灰，切记不可吹以防吹到嘴巴里面4可从大轮廓着手，再刻细节，或者哪条线最长最先开始。5动作慢点，别碰到手。教师示范印：左手拿住油印盒子，右手拿稳印章上端，阴面朝下轻轻地在印盒内打几下，白纸下面垫本书，这样印出来会更清晰，选择合适位置，轻轻按下不要动，压一压，轻轻拿开，你看一个清晰美观的印章就出现在我们面前啦！10学生开始完成作业。教师指导11欣赏评述12小结同学们今天学会了如何制作这枚图形印章，下课后同学们也可以尝试地给自己的名字刻一个名章！好下课