闽教版六年级下册信息技术第2课 操纵键盘比车速-教案.docx

第2课时 操纵键盘比车速教学目标1熟练使用按键侦测指令。2学会在程序中引入计时器指令记录游戏用时。3学会编写用键盘控制角色运动的游戏脚本。教学重点和难点1教学重点。按键侦测指令、“计时器”指令的应用。2教学难点。编写用键盘控制角色运动的人机交互脚本。教学准备1教学环境。Windows操作系统、多媒体广播控制系统、计算机网络教室、因特网环境。2教学资源。教学资源包（Scratch游戏、学生作品、微视频等）、课件。教学过程一、导入新课（4分钟） 1请两位同学演示比车速双人游戏其他同学观看并思考：游戏里有哪些角色,游戏是如何进行的。 2倾听学生汇报。 3归纳小结： “比车速”是一种双人竞技游戏，游戏中的角色是两辆不同颜色的赛车，比赛双方各自操控键盘上的两组按键，让两辆赛车分别左转、右转、直行、后退，先到达终点的赛车获胜。 4课件显示课题：第2课 操控键盘比车速。 。二、明确游戏 制作步骤（4分钟）1引导学生阅读教材相关内容，思考如何制作一个完整的比车速游戏。 2引导学生在小组内讨论、交流。 3倾听学生汇报。 4归纳小结：制作一个完整的比车速游戏大致需要六个步骤。 (1)舞台背景设计。 (2)选择游戏角色。 (3)制订游戏规则。 (4)编写游戏脚本。 (5)反复测试游戏效果。 (6)优化游戏脚本，改善游戏效果。三、游戏制作前的准备 （10分钟）1舞台背景设计。 (1)引言：请同学们从本地文件中上传“赛车跑道”背景。 (2)引导学生实践操作。 (3)巡视指导。 2角色设计。 (1)引言：在添加赛车角色后，需要 进入造型窗口绘制黄色车灯。黄色车灯相 当于赛车的“传感器”，通过侦测颜色指令，判断赛车是否偏离跑道、是否到达终点。 (2)出示任务：请同学们打开桌面上老师发送的学习包，观看“添加赛车角色” 微视频，完成以下任务。 删除软件默认的小猫角色。 上传两张赛车图片，分别为角色取 名：绿色赛车、蓝色赛车。在绘图编辑器 中，在车灯位置画上黄色的圆形，作为虚拟的“传感器”。将角色移到起点，大小调整到适合 赛车跑道大小的范围。 (3)引导学生实践操作。 (4)巡视指导，收集问题。 (5)演示解决存在的问题。 3介绍按键侦测指令。 (l)引言：用按键侦测指令结合“控制”模块中的“如果那么”指令，可以实现用键盘进行人机交互。 (2)出示任务：请同学们阅读图2-4 内容，小组讨论，两种操控赛车的按键指令有哪些异同点。 (3)小组汇报，教师点评。 (4)小结：“事件”模块中的“当按下 键”指令与“侦测”模块中的“按键是否按下”指令的异同点使用“事件” 模块中的“当按下键”指令时，同时按下多个按键，只有一个按键事件生效，这样就无法让两辆赛车同时移动。为了让 “比车速”双人赛车游戏获得更好的体验，需要用到“侦测”模块里的“按键是否按下”指令。 4制订游戏规则。 (1)引导学生阅读教材第89页的内 容，思考可以从哪些方面设计制订游戏规则。 (2)小组交流、讨论。 (3)倾听学生汇报。 (4)归纳小结比车速游戏的规则。 设置起始位置、方向。 为赛车角色分配不同按键。 碰撞跑道或比赛后赛车的处理方式。 成功到达终点后的信息回应。四、编写脚本（10分钟）1编写绿色赛车脚本。(l)引言：该脚本包含赛车按键侦测、颜色侦测、角色侦测等脚本。赛车角色的前进、后退、转弯等状态都由键盘按键来操控。当赛车偏离跑道或碰撞其他赛车时会自动后退，当赛车到达终点停止其他脚本的运行。计时器是系统变量，相当于计算机的秒表，在比赛开始的时候要归零，当赛车到达终点时显示计时器所测到的时间。(2)课件出示脚本示意图，讲解脚本编写的过程。(3)引导学生编写脚本。 (4)巡视指导，收集问题。 (5)归纳、讲解存在的问题。 在比赛前要让赛车面向O度方向，也就是面向上方，否则将出现赛车实际面向与运动方向不一致现象。 添加侦测脚本，实现赛车行进、相互碰撞时自动后退、偏离跑道时自动后退、到达终点时自动停止等功能。 (6)引导学生对脚本进行二次修改。 2编写蓝色赛车脚本。 (1)引言：把绿色赛车的脚本复制给 蓝色赛车，并对其按键侦测、碰到角色等指令进行修改。 (2)引导学生编写蓝色赛车脚本。 (3)巡视指导、收集问题。 (4)演示解决存在的问题。 3保存游戏脚本文件。五、测试与优化脚本（2分钟）1出示任务：请同学们阅读教材第12页的内容，测试与优化脚本，注意教材要求。 (l)调整赛车的速度。 (2)调整转弯的角度。 (3)让键盘交互游戏运动画面更加 流畅。 2让学生互相玩一玩各自设计的游 戏。让同学提出修改意见，以做进一步的修改。六、巩固操作（6分钟）1基础任务：完善程序。 2提高任务。 (1)分别给赛车添加不同的音效，把这款游戏设计得更加生动有趣。 (2)根据教师提供的音效文件等素材，发挥想象力，修改完善脚本。七、展示点评， 梳理总结 （4分钟）1引导学生说出自己的创新之处。 2小组间相互欣赏、评价作品。 3展示创意作品。 4引导学生说一说这一课的主要内容。 5引导学生填写教材第1 2页的活动评价表。 6总结：通过这节课的学习，同学们学会了制作操控键盘比车速游戏，掌握侦测指令模块的按键侦测指令。经过两节课的人机交互设计体验，相信同学们一定能够设计出更多精彩的Scratch游戏，成为Scratch设计高手