大象版三年级上册科学5.3《声音的高低变化》教学课件.pptx

3 声音的高低变化,第五单元 奇妙的声音,影响声音高低变化的因素是什么？,提出问题,猜想假设,观察乐器，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。,实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论：,尺子伸出的越多，音高会发生变化吗？,尺子伸出的越多，音高越高。,将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。,实验探究：影响声音高低变化的因素,振动尺子我能听到和看到的,尺子伸出桌面 长度（厘米）,我的预测,音高,振动快慢,我听到的,音高,我看到的,振动快慢,音高的变化顺序,8cm,12cm,16cm,20cm,音高用高、较高、较低、低来描述。 振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,高,较高,较低,低,快,较快,较慢,慢,尺子伸得越长，音高越低，振动越慢。,实验探究：影响声音高低变化的因素,实验主题： 我的猜想： 实验方法： 实验结论：,尺子伸得越出，音高会发生变化吗？,尺子伸得越出，音高越高。,将尺子伸出桌面8cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面12cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面16cm，拨动尺子。 将尺子伸出桌面20cm，拨动尺子。 把听到的、看到的记录下来。,尺子伸得越长，振动越慢，音高越低。,实验探究：影响声音高低变化的因素,实验探究：影响声音高低变化的因素,【活动设计】探索尺子的音高变化。,得出结论,【知识解析】音高。,得出结论,物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。,再见