【大单元整体教学】教科版科学三上第二单元《空气》第7课 风的成因 课时教案.docx

第7课时风的成因教学设计一 、教学目标科学观念1.制造风的方法有多种。2.冷空气会向热空气方向流动从而形成风。科学思维1.学生通过了解空气的性质，体会它们给人类生活带来的便利。2.感受到大自然中风的神奇，形成热爱自然的品质。探究实践1.尝试画图解释观察到的现象。2.通过模拟实验观察到冷空气向热空气方向流动。3.能够借助多种手段观察空气的流动方向