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简介：电和磁教学设计【教材简析】本课是六年级上册能量单元的第3课。教科书以电磁学开创性事件丹麦科学家奥斯特发现电生磁的现象引入研究的主题，通过观察现象、推测原因、实验探究、解释应用，建立起电与磁之间的相互关系。本课内容主要由三部分组成第一部分聚焦，讲述了奥斯特发现电生磁的现象这一科学史上的重要事件，激发学生的探究欲望。第二部分探索，主要有两个活动。第一个活动指导学生做科学家奥斯特做过的实验，通
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简介：推动社会发展的印刷术教学设计【教材简析】本课是六年级上册工具与技术单元的第6课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，本课指向让学生了解印刷过程，同时也感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化。本单元共7课，第1课点明主题，帮助我们了解学生的前概念，梳理学生在生活中对工具和技术关系的经验积累；第2、3、4课是引领学生针对具体的某单一简单机械斜面、杠杆、轮轴进行探究和学
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简介：调查家中使用的能量教学设计【教材简析】本课是六年级上册能量单元的第2课，通过前一课的学习，学生已经知道我们身边能量的一些表现形式，如机械能、声能、光能、热能、电能、磁能、太阳能等。本课的教学就是在这样的基础上，将调查范围缩小到家中，让学生了解自己家里经常使用的能量形式，如声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。本课内容由三部分组成第一部分聚焦，学生通过调查家里经常使用的能量形式,引发对能源消
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简介：灵活巧妙的剪刀教学设计【教学目标】科学概念目标1.剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。2.形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。科学探究目标1.能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。2.能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。科学态度目标1.能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。2
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简介：各种形式的能量教学设计【教学目标】科学概念目标1.自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。2.机械能可以使物体运动起来。科学探究目标通过观察，寻找能量存在的证据。科学态度目标激发起探索自然界不同形式能量的兴趣。科学、技术、社会与环境目标体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。【教学重难点】重点通过交流，认识到自然界存在着各种能量的表现形式。
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简介：不简单的杠杆教学设计【教材简析】本课是六年级上册工具与技术单元的第3课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向“杠杆也是一种简单机械”这一科学概念。本单元共7课，第1课点明主题，帮助我们了解学生的前概念，梳理学生在生活中对工具和技术关系的经验积累；第2、3、4课引领学生针对具体的某单一简单机械斜面、杠杆、轮轴进行探究和学习；第5课通过对剪刀这一组合工具的探究和应用来强化前
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