女娲造人教学设计 一、 教学目标 1、 掌握一些词语：莽莽榛榛、揉团、满心欢喜、枯藤、世代绵延等 2、 了解什么是神话，能够将其区别与其他文体 3、 把握故事情节，探究女娲形象 4、 通过比较，探究女娲形象背后的文化隐义 二、 教学重难点 1、 重点：把握故事情节，探究女娲形象 2、难点：通过比较，探究女娲形象包含的文化隐义 三、课时安排 一课时 四、教学过程 （一）导入。老师介绍神话的起源导入
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23 女娲造人 教学目标 1积累字词。 2把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 3体会这个神话故事想象丰富的特点。 重点难点 1、把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 2、体会女娲为人类所作的贡献，感受人物的可爱与生动，给世
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女娲造人 教学目标 1.了解神话这一文学体裁的相关特点。 2.分析女娲造人前因后果，领悟其造人的意义所在。 教学过程 一.激趣导入 同学们，有谁知道人从哪里来？（生自由回答）那么女娲给了我们答案，让我们读读课文，看看女娲给了我们什么答案。 二.初读感知 1.女娲的答案是什么?（造） 2.这个答案合理吗？你们喜欢这个答案吗？ 3.大多数同学表示这个答案不合理却喜欢，为什么？ 生谈论，师给予小结：生动
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女娲造人 教学目标 【知识和能力】 了解神话的特点； 了解有关人类起源的神话故事； 体会想像联想在神话创作中的作用； 【过程和方法】 积累探究关于人类起源、进化的知识，区别神话与科学； 学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，尝试改写神话故事； 【情感态度和价值观】 感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象； 体会自己的母亲怀胎育子的艰辛与不易； 教学重点：激发和训练学生的想像力； 教学难点：体会课文的
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女娲造人教学设计 【教学目标】 1、了解神话及其特点。 2、体会想象手法的运用。（重点） 3、初步培养想象力。（难点） 【教法 学法】 对话教学法、合作学习法 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、 导入新课 （一） 自学“五部曲” （二）出示学习目标 1、了解神话及其特点。 2、体会想象手法的运用。（重点） 3、初步培养想象力。（难点） 二、知识积累 1、了解神话及其
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女娲造人教学设计 【选点说明】 1.本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，简述故事情节，并通过与风俗通里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。 2.重点让学生品味文中想像语段，从中感悟出女娲的神性、人性和母性，揭秘总结使想象具有魅力的方法。 3.语
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课题：女娲造人 教学目的 一、 知识与能力 1、 整体把握课文内容，了解神话特点。 2、 学习文章对原有股市的个性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 3、 感受体会稳重女娲朴实感人的母亲形象。 二、 过程与方法 自主、合作、探究 三、 情感、态度与价值观 感受女娲的母亲形象，感悟人性的美好。 教学重点 感受女娲形象，激发和培养学生的想象力。 教学难点 了解神话特点，理解神话与科学的关系。
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15*女娲补天 教学导航 教学目标 1.会认9个生字，能正确认读课文中的词语。 2.正确、有感情地朗读课文，引导学生根据课文展开想象，边读边在头脑中形成画面，知道女娲补天的起因、经过和结果，能复述补天的过程。 3.体会女娲急他人所急、救民于水火之中的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。 教学重点 1. 正确、有感情地朗读课文。 2.了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。 教学难点 体会女
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21*女娲造人 1知识与技能目标： 了解神州特点及起源。 2过程与方法目标： 培养学生理解能力，复述故事情节，体会本文联想与想象手法的运用，激发学生探求未知领域的欲望。 3情感态度与价值观目标： 体会本文中所洋溢的对人类诞生的喜悦。 激发和训练学生的想象力。 复述法、讨论法与点拨法相结合。 课件。 一、情景导入生成问题 大家喜欢神话吗？(喜欢)你们熟悉的神话故事都有哪些？(学生回答)这些故事是不
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21*女娲造人 知识与技能 学习本文，要注重培养学生的想象力，试着对女娲造人的动机、方法等作另一种推测，从而提高学生的学习能力。 过程与方法 本文浅显易懂，可以通过复述故事的形式把握文章内容。 情感、态度与价值观 在体会神话魅力的基础上，注意神话与事实之间的差距，进一步加深对神话的了解。 重点 在熟读的基础上复述故事。 难点 1理解神话的特点，并谈谈神话和现实之间的差距。 2学习本文采用虚实结合的
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21* 女娲造人 精彩开篇词 同学们,随着岁月的流逝,你们在一天天悄悄地长大,你们的心灵也一天天丰富和成熟。仰望苍穹,俯瞰大地,你们也许会提出许许多多的问题：太阳为什么东升西坠？月亮为何有阴晴圆缺？小草为什么“一岁一枯荣”？那么你们可曾想过我们人是从哪儿来的？这个朴素的问题从远古到今天,人们一直在探寻。 学习目标 1.整体感知故事情节,感受想象的作用。 2.体会神话故事中想象的魅力。 3.试运用
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15*女娲补天 教学目标 1.学会本课生字新词。 2.复述故事，积累优美生动的词语。 3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 教学重难点 1.了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 2.在阅读中感受神话故事的神奇。 课前准备 1.收集中国著名的神话传说。 2.多媒体课件。 课时安排 1课时 教学步骤 教学内容 一、图片导入， 激发兴趣 1.同学们
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21*女娲造人 教学目标 1通过复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2感受文中所表现的喜悦之情。 3初步了解神话故事的特点。 教学重点 1大胆而新奇的想象。 2对人类诞生的喜悦感。 导入新课 在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人那么，人，是从哪里来的？对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 教学过程 一、初读课
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