第一节 自然资源的基本特征 1初步了解自然资源及其主要类型。 2了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。 3了解我国自然资源总量丰富、人均不足,且破坏严重的现状。 1自然资源的主要类型及我
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第三章试卷 学校___________姓名___________班级___________考号___________ 一、选择题(每题2分,共60分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 读图“中国人
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第三章 中国自然资源 (时间40分钟) 姓名 一单项选择(每题3分,共42分) 水资源() 耕地资源() 北方 20 60 南方 80 40 我国各类自然资源,不仅比例构成不合理,而且分布不均。读“我国北方和南方水土资源
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第一节 自然资源的基本特征 教学目标 1 态度目标: 使学生能通过了解我国资源的国情,懂得节约资源、合理利用和保护资源的重要性,自身养成节约和保护资源的行为习惯,并能实施具体行动督促他人节约资源、合理利用和保护资源。 2 能力目标: (1)使学生能根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均资源占有量少,利用不尽合理的国情,能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 (2)使学生明白
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4.多种多样的动物教学设计 【教材简析】 多种多样的动物是六年级下册生物的多样性单元的第4课,主要通过课程标准里的“11.3.2描述和比较动物后代与亲代的异同,如毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌等”,完成“7.2地球上存在不同的动物,不同的动物具有许多不同的特征,同一种动物也存在个体差异”及“11.3生物体的后代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同”等学习目标。本课与本单元第3课形形色色的植物
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多种多样的动物教学设计 【教材分析】 本节课属于生物的多样性单元的第四课,其学习主要建立在上一课形形色色的植物的认知基础上,是对于遗传和变异的进一步认识,同时也为学习物种多样性及其意义作铺垫,有着承上启下的作用。本课要求通过比较动物后代与亲代的异同,了解动物的遗传变异现象,理解同一种动物也存在个体间的差异,体会生物世界的多种多样。 本课教科书一共包括四个部分的内容。在聚焦部分,借助上节课所学的植物
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 教学 目标 知识与技能 理解自然资源的概念,了解自然资源的种类,掌握我国主要自然资源的分布状况。 过程与方法 知道自然资源如何分类,能列举说明可再生资源与非可再生资源。 情感态度与价值观 了解我国自然资源的现状,培养学生树立节约资源、保护环境的意识。 教学重难点 教学重点 1.知道什么是自然资源,举例说明什么是可再生资源和非可再生资源
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中国的自然资源教学反思 自然资源是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会“自然资源与我们”的密切联系。在课堂中,我又安排学生从衣食住行各方面,举例说明自然资源与我们的生活密切相关,从分挖掘学生的自身体验,符合学生的认知规律,便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。 中国的自然资源是
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中国的自然资源说课稿 一、说教材 (一)单元教材分析 (二)单元的地位和作用 在学习了中国的地形,气候,河流后安排学习中国的自然资源,主要是考虑到地形、气候、河流是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素,而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响,是人类经济活动的物质基础,中国自然资源的学习是后期中国的农业,工业,交通运输业学习的基础。因此本单元教学内容有明显的承上启下
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3多种多样的磁铁 教学目标 1举例说明生活中有不同外形的磁铁,它们都有自己的用途.,知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。 .会利用学到的知识制作磁铁小玩具。 .在制作磁铁小玩具的过程中,增加对科学学习的喜爱之情 。 教学重难点 举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。 教学准备 多媒体课件、条形磁铁、蹄形
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9多种多样的自然资源 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、模拟、交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的知识,从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设,并能说明假设的依据。 能基于所学
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9多种多样的自然资源 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、模拟、交流等活动,落实课程标准高年段的课程目标。 科学知识: 认识人类与自然资源和能源的关系,知道地球是人类应当珍惜的家园。 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 能基于所学的知识,从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设,并能说明假设的依据。 能基于所学
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第三章 中国的自然资源,小结与复习,Summarization and Review,中国的海洋资源,04,1、什么叫自然资源?我们身边有哪些自然资源?,2、自然资源的种类有哪些?,3、自然资源有什么特征?,自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。,自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。,(1)自然资源的概念不是一成不变的; (2)自然资源的
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新课导入,风能发电,水资源,土地资源,森林资源,矿产资源,海洋资源,第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征,目标导航,了解自然资源的概况及其与人类的关系,注意区分可再生资源与非可再生资源。
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多种多样的动物,观察图片,回答问题,(1)描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。,(2)哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色?哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异?,(4)仔细观察,我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征?哪些方面发生了变化?,(3)推测狗爸爸的毛色可能是什么样的,说说你的理由。,其他动物的遗传变异现象,形态特征,行为方式,异同,资料:遗传和变异的秘密 科学家为
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2,0,2,2,苏教版 六年级下册,12.善用自然资源,自然资源短缺日益严重 当今世界人口不断增长。人越多,需要的资源就越多,对土地、水、矿物等自然资源的需求也越大。自然资源面临枯竭与短缺的问题日益严重。 全世界约五分之一的人口缺乏饮用水,约八分之一的人口长期遭受饥饿。预计到21世纪中期,全球能源消耗量将是目前水平的两倍以上。 人类只有一个地球。如果地球上的各种资源都枯竭了,将很难从别的地方得
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第三章 中国的自然资源,自然资源概况,Overview of natural resources,在刚才的视频中,我们了解到发电厂是利用 来进行发电的。,太阳能,除了太阳能之外,还有哪些资源可以供人类进行开发利用呢?人类又是怎样利用这些资源的呢?这就是我们今天所要学习的内容自然资源的概况,自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。 自然属性来自于自然界 社会经济属性为人类提供福利
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3 多种多样的磁铁,第四单元 磁铁“魔法”城堡,魔法师的新任务。,一、课程导入,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,二、寻找“磁铁兄弟”,找一找我们身边有哪些有磁性的物体。,交流:这些磁铁为我们提供了什么帮助?,三、表达交流,四、贴标签,你见过的磁铁有什么形状的?,给磁铁贴上标签,四、贴标签,设计制作:小猴上山,在卡
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第三单元,9.多种多样的自然资源,看图,分析生产一条牛仔裤可能用到哪些自然资源。,石油,运输,矿物,辅料,染料,阳光,水和土壤,天然气,石油,棉花,选择教室或书包里的某个物品,分析它可能用到的自然资源。,分析:教室中常见的物品有书桌、座椅、黑板、窗户、窗帘等;书包里的常见物品有铅笔、中性笔、彩笔、课本、笔记本、作业本、计算器、橡皮、尺子等。 这些材料用到的主要材料有木材、金属、塑
苏教版,六年级,下册,科学,3.9,多种多样,自然资源,课件
苏教版小学科学六年级下册第三单元 自然资源,9.多种多样的自然资源,认识自然资源,猜谜语,平的像镜,,清的透明,,热了变气,,冷了变冰。,水,你还知道地球上有那些资源?,认识自然资源,在自然界中这些可以被我们人类利用的物质和能量,如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等,它们被称为自然资源。,自然资源的作用,分析生产一条牛仔裤可能要用到哪些自然资源?,自然资源的作用,选择教室或
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