4.5 一次函数的应用（1） 教学目标 知识与技能1进一步训练学生的识图能力；2能利用函数图象解决简单的实际问题。 过程与方法1通过函数图象获取信息，进一步培养学生的数形结合意识；2通过函数图象解决实
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4.4 用待定系数法确定一次函数表达式 教学目标 知识与技能 1学会用待定系数法确定一次函数表达式 2了解两个条件确定一个次函数；一个条件确定一个正比例函数 过程与方法 1经历待定系数法的运用过程
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4.3 一次函数的图象（1） 教学目标 知识与技能1.使学生能用两点法画出正比例函数的图象；2.初步了解正比例函数图象的性质。 过程与方法通过画正比例函数的图象，探索正比例函数图象的性质，培养观察能力，体会用
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21.2一次函数的图像和性质 教学设计思想 本节内容分两个课时，第一课时主要学习的是函数图像的画法，由于一次函数是一般函数的具体化，因此在学习本节内容之前首先回顾第二十一章函数图像的画法，进而学习一次
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21.4一次函数的应用 教学设计思想 在掌握了一次函数的图像、性质等知识后，这节课我们将学习一次函数的应用，通过两个课时对一次函数的应用进行简单概括、归纳，这一节是本章的重点与归宿。教学过程中鼓励解法
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21.3用待定系数法确定一次函数表达式 教学设计思想 在第二十章我们已经学习了根据实际问题的意义写出函数表达式，本节突出解决用待定系数法求一次函数的表达式。首先向学生提出问题，有问题引出讨论，最后得出
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21.1 一次函数 教学设计思想 一次函数是在第二十一章学习一般函数的基础上对函数的具体研究，由此开始了对函数的分类探索。在讲解的过程中先以交流的方式回顾函数的相关知识再进一步学习一次函数。本节主要学习了
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19.2.3一次函数与一元一次方程教学设计 1、 教学内容及其分析 （一）内容: 学习一次函数与一元一次方程的关系，根据它们的关系解决实际问题。 （二）分析: 一次函数与一元一次方程是人教版八年级数学第十九章第3节第一课时的教学内容。本章是在学生已有对一元一次方程、二元一次方程组和一元一次不待式等的认识后,从变化和对应的角度,对一次运算进行更深入的讨论.本节的内容为:学习了一
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4.5 一次函数的应用 第3课时 建立一次函数模型解决预测类型的实际问题 要点感知1 一般地，一次函数y=kx+b的图象上任意一点的坐标都是二元一次方程kx-y+b=0的一个解，以二元一次方程kx-y+b=0的解为__________的点都在一次函数y=kx+b的图象上. 预习练习1-1 以2x-4+y=0方程的解为坐标组成的图形与下列哪个函数的图象相同( ) A.y=2x-4
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12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法教学设计 一、 教材分析： 12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法，作为沪科版八年级上第十二单元重要内容，主要讲解了二元一次方程图象的意义，以及如何用图象法求二元一次方程组的解，这些重要的知识很好地考察了学生数形结合的能力。 二、学情分析： 通过对一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法的学习，既帮助学生很好地回顾和
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第三章一元一次方程 31从算式到方程 31.1一元一次方程 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是两个不同的概念 3根据条件列简单的一元一次方程 重点 方程与一元一次方程的概念 难点 找等量关系列方程 活动1新课导入 已知一幅孔子挂图的面积是6 m2，长是3 m，求此幅图的宽是多少 (1)算术方法：__632(m)__； (2)如果设此幅图的宽是x m，你能列方程求出这幅
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21.5一次函数与二元一次方程的关系 一、教材分析 本节内容使学生初步形成相互联系与相互制约、一般与特殊的标 辨证唯物主义观点。 通过运用图形直观地解决代数问题，激发学生学习的求知欲，感悟数学知识的奇妙
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4.2 一次函数 要点感知1 如果函数的解析式是自变量的__________，那么这样的函数称为一次函数，它的一般形式是__________.特别地，当b=0时，一次函数y=kx(k为常数，k0)也叫作正比例函数，其中k叫作比例系数. 预习练习1-1 下列函数：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函数的个数是( ) A.1 B.2 C.3
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第十九章一次函数,19.2.3一次函数与方程、不等式,人教版八年级下册,一.全等三角形：,兴国百丈泉公司应市场需求在工业园再投资4百万建成一条生产线，投产后，不考虑材料费等因素，每年创收2百万。问题： （1）:该生产线投产几年刚好收回成本？ （2）:该生产线投产第几年盈利2百万？ （3）:该生产线投产第几年盈利4百万？,创设情境、讲授新课,解：（1）设该生产线投产x年，可列方程,解得：X=2
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二元一次方程组的图象解法,12.3一次函数与二元一次方程,一次函数y=kx+b图象上任意一点的坐标都是二元一次方程kx-y+b=0的解；,一、知识回顾，引入新知：,1、一次函数y=kx+b的图象与二元一次方程 kx-y+b=0的解有何关系？,以二元一次方程 kx-y+b=0的解为坐标的点都在一次函数y=kx+b图象上。,一次函数与二元一次方程可以相互转化的，从形式到内容它们都是统一的。,（1）
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9.2一元一次不等式第一课时第二课时人教版数学七年级下册一元一次不等式的解法第一课时返回有一次，鲁班的手不慎被一片小草叶子割破了，他发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿，于是便产生联想，根据小草的结构发
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9.3一元一次不等式组人教版数学七年级下册同学们你能根据上图对话片断估计出这头大象的体重范围吗请说说你的理由若设大象的体重为x吨请用不等式的知识分别表示上面两位同学谈话的内容1.通过具体操作，在解一元一
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8.4三元一次方程组的解法人教版数学七年级下册1.解二元一次方程组有哪几种方法2.解二元一次方程组的基本思路是什么二元一次方程组代入加减消元一元一次方程化二元为一元化归转化思想代入消元法和加减消元法消元法
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8.1二元一次方程组人教版数学七年级下册篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分.如果某队为了争取较好名次，想在全部10场比赛中得16分，那么这个队胜负场数应分别是多少用学过的一元一
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19.2一次函数19.2.2一次函数第一课时第二课时人教版数学八年级下册第三课时第四课时一次函数的概念及解析式第一课时返回某登山队大本营所在地的气温为5，海拔每升高1km气温下降6.登山队员由大本营向上登高xkm
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