学科：物理 年级：八年级 主备人： 课题：光的色彩 颜色 熔化和凝固 课型：新课 课时安排：1 【教学目标】 1.知识与技能： 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。 了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。 了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。 2.过程与方法： 通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实
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长度与时间测量教学设计 教学目标 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点:使用适当工具测量时间和长度 2、难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学方法设计 从以下5个方面进行教学
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声音是什么教案 教学目标 1、知识与技能目标： 知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生 的探究能力，创新能力； 知道固体、液体、气体能传 声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力； 了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。 2、过程与方法目标： 通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西
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4.2透镜 一、教学目标 1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，认识透镜的焦点和焦距。 2.经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估。 3.了解透镜对光具有会聚或发散作用的原因。 二、教学重点 1.了解什么是凸透镜和凹透镜。 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 三、教学难点 观察凸透镜和凹透镜的实验，能通过分析概况得出结论。 四、教学过程 （一）新课引入 师
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熔化和凝固 教学设计 教学内容 探究固体熔化时温度变化规律，熔点和凝固点，区别晶体和非晶体。 课型：探究课 课时：1课时 教学目标 知识与技能 1理解气态、液态和固态是物质的三种形态。 2了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 过程和方法 1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。 2了解有没有
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7.2静电现象 学习目标： 1知识与技能 （1）知道生活中有很多静电现象，通过摩擦的方式可以使物体带电。 （2）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （3）知道验电器的作用与原理。 （4）了解静电的应用、危害及其防护。 2.过程与方法 （1）让学生经历自主探究活动的过程。 （2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 3.情感、态度与价值
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测量物体的质量 教学目标 知识与技能 （1）进一步理解质量的概念。 （2）进一步理解质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 （3）掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）通过观察和操作，掌握托盘天平的使用方法。 （3）在使用托盘天平测量的质量的过程中，体会托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 在使用托
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7.4 宇宙探秘 【教学目标】 知识与能力： 1解宇宙起源理论：地心说、日心说； 2了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位； 3知道太阳系的组成； 过程与方法： 1.宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度和探索宇宙的科学精神。 2类比的方法进行科学探索。 情感态度与价值观： 学生通过阅读大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。初步领
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物质的密度 教学目标 知识与技能 1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题； 2会查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意义。 过程与方法 1经历完整的探究思维过程，经历数据处理的过程，进一步认识密度是物质的特性； 2学会用查表的方法，了解各种物质的密度。 情感、态度与价值观 1体会比值定义法在物理中的应用； 2在深度用物理知识解释生活现象的过程中体会物理与社会的联系。 教学
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重力力的示意图教学设计 【教学目标】 1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。 3. 会探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8Nkg。 4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。 5. 知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图。 6. 通过观察，知道被举高的物体具有重力势能。并能对具体问题做出分析和判断。 【重点难点
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物体的质量 教学目标 知识与技能 （1）初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。 （2）知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 （3）了解常见的测量质量的工具，掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）掌握托盘天平的使用方法，了解托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 （1）体会从生活走向物理
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课题名称 气体的压强 教 学 目 标 知识与技能 知道大气压的存在，并知道“如何使大气压显现出来”； 了解估测大气压方法,知道标准大气压的数值； 在阅读和体验中，了解马德保半球实验； 会用大气压知识解释相关的现象。 过程与方法 通过实验探究，体验大气压的存在； 通过估测大气压值活动，学习间接测量、等效替代、建模等方法，形成科学的思维习惯； 在合作交流中，提高分析数据的能力，提出问题、解决问题的能
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一、牛顿第一定律 一、教学目标 1知识与技能 （1）通过实验探究了解阻力对物体运动的影响。 （2）理解牛顿第一定律，能分析理解实际的简单的力和运动的现象。 （3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。 2过程与方法 （1）经过分析、归纳和推理，建立牛顿第一定律。 （2）乐于探究阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。 （3）主动参与实验活动并观察实验中的
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第十章 压强和浮力 第一节 压强 课标要求：2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 例5 估测自己站立时对地面的压强。 课标解读，理解：解释、理解、计算；而理解的途径是实验，是体验，是活动。 教学目标： 1、 学生通过绘制压力的示意图，知道压力的定义；通过讨论区分物体所受的重力和它对支持面的压力的区别。 2、 学生
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初二物理 课题：摩擦力 课时安排 1 教学目标 1、知识与技能： 1 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，知道摩擦力大小的影响因素. 2过程与方法：通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题 3情感态度与价值观:了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题 重点难点 1、重点：摩擦力的概念,探究滑动摩擦力大小的影响因素. 2、难点：区别摩擦的种类. 教学准备 弹簧测力计,木块.砝码,毛巾
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7.1走进分子世界教学设计 教材分析 第七章“从粒子到宇宙” 初中教材中自成体系，其主要内容包括：探索微观世界和宇宙两个方面，介绍了人类对微观世界和宇宙的探索历程和在此过程中采用的科学方法，目的在于激发学生探究物质世界两极的兴趣和展示科学技术发展至今，人们在揭秘微小粒子世界和探索遥远宇宙空间所取得的惊人成就。 关于微观世界的探讨分两个层次：分子和比分子更小的微观粒子。其中第一节课“走进分子世界
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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