第七单元 生命的演化 一、选择题 1.为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林，其结果是蚯蚓将会( ) A.运动加快B.运动变慢C.不动
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第二学期北师大版数学一年级下册教学工作计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成
北师大,一年级,下册,数学,教学计划
第二学期北师大版数学四年级下册教学工作计划 一、学情分析 本期我班有XX名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。 二、教材分析 本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法
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第二学期北师大版数学六年级下册教学工作计划 一、学情分析 本班共有同学们XX名，同学们基础薄弱，但通过上学期一学期的学习，同学们学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。 二、教材分析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例:包
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第二学期北师大版数学二年级下册教学工作计划 一、学生情况分析 二年级学生，经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异；班级大部分孩子对于乘法口诀的背诵很好，20以内的计算有个别孩子计算不足。但由于新教材“解决问
北师大,年级,下册,数学,教学计划
第二学期北师大版数学三年级下册教学工作计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业
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第二学期北师大版数学五年级下册教学工作计划 一、学情分析： 本学期本班共有学生XX人，大部分学生对学习比较自觉，课堂上能积极自主参与合作学习，主动发表自己的真实想法，发出真声音，学习态度端正，能当堂完成学习任务。作业书写基本能达到快速、工整、规范、美观、漂亮。一部分学生思想懒惰，上课比较安静，不善于表达，课堂学习效率不高。学习自觉性差，集体荣誉感不强，每次考试都给班集体拖后腿，影响班级整体
北师大,年级,下册,数学,教学计划
我的劳动收获 带领学生回顾自己六年的劳动收获，体会劳动给自己带来的快乐和感动，反思劳动实践活动中的不足，树立劳动最光荣，劳动创造美好生活的思想，渗透劳动价值观教育。 引入话题 1. 六年的小学生活马上就要结束了，这六年里，我们经历无数次的劳动，在校园里，在家里，在小农庄，在社区，在校外劳动实践基地，让我们经过图片和视频一起回忆下这些难忘的瞬间。
小学,劳动,技术,六年级,15.,收获,教案
北师版八年级下册,本章小结,复习回顾,1生态系统的概念：在一定__________内，所有______及其__________共同构成生态 系统。 2生态系统的类型：水域：海洋、淡水、湿地；陆地：森林、草原、荒漠、农田、城市等。生态系统有大有小，一个池塘、一块农田、一条河流也是一个生态系统，_______是地球上最大的生态系统。,自然区域,生物,无机环境,生物圈,3生态系统的组成：,非生物部分包括
北师大,年级,下册,生物,23,单元,小结,课件
北师版八年级下册,生态系统的概述,探索新知,位于北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，另外还生长着多种草本植物。100多年前，这片森林中大约生活着4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕猎黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲狮、狼和郊狼也靠捕鹿充饥。印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着。,生态系统的定义：,在一定自然区域内，生物群落与无机环境相互作用共同构成了一个统一的整体，这个
生态系统的概述,北师大,年级,下册,生物,23.3,生态系统,概述,课件
第2节 关注农村环境,北师大版八年级下册,探究新知,人口的增加对农村有什么影响呢？,农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落，即农村。,我国绝大多数人口都居住在农村地区，农村生态环境的好坏不仅关系到我国农业的可持续发展，而且与广大农民身体健康密切相关。,对比家乡环境的昨天和今天,活动,1.列举家乡环境发生的变化。 2.为进一步美化家乡环境献计献策。,讨论,1
关注农村环境,北师大,年级,下册,生物,24.2,关注,农村,环境,课件
回顾复习,思考：你之前学过的动物它们有脊椎骨吗？,身体呈辐射对称；,体表有刺细胞；,有口无肛门,水螅,涡虫,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。,蚯蚓,身体细长，呈圆柱形；,体表有角质层；,有口有肛门。,蜗牛,柔软的身体表面具外套膜，大多具贝壳；运动器官是足。,体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。,蝗虫,通过前面的学习，你已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物
脊椎动物,北师大,年级,下册,生物,22.4,课件
第3节 关注城市环境,北师大版八年级下册,探究新知,点击图片播放视频,城市生态系统是以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体，是一个复杂的人工生态系统。,城市环境是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中，感受着社区环境的各种变化，你能举例说说吗？,大气污染,水污染,光污染,白色垃圾,噪音污染,调查社区环境的变化,活动,1.列举社区环境发生的变化。 2.为进一步美化社区环境献计献策。,讨论
关注城市环境,北师大,年级,下册,生物,24.3,关注,城市环境,课件
北师版八年级下册,章末小结,复习回顾,发酵技术,发酵食品,酸奶,米酒,面酱,甲烷,抗生素,甜味剂,酶制剂,食用有机酸,沼气发酵,工业化发酵,可产生,例如,例如,例如,包括,包括,产生,产品有,产品有,产品有,产品有,需要,1.发酵技术可以生产出多种食品和饮料,（1）乳酸菌在_______适宜、没有______的条件下可以使牛奶中的营养物质产生______。,温度,氧气,乳酸,（2）酒药中含有曲霉
北师大,年级,下册,生物,25,单元,小结,课件
北师版八年级下册,章末复习,生 物 的 分 类,概念：根据生物的某些特征将其进行分类,依据：生物形状差异的程度和亲缘关系的远近,单位（等级）：界、门、纲、目、科、属、种,检索表：根据生物特征的差异编制,双名法,创始人：林奈,书写方式：属名+种名,类群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界、动物界,原生生物的主要类群,原生动物,生活环境：一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中，少数寄生在
北师大,年级,下册,生物,22,单元,复习,课件
章节导入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的双螺旋结构，揭开了基因的面纱，引发了生命科学领域的一场技术革命。,1997年，威尔穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一场震惊全球的“克隆风暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人类基因组计划”的研究成果则将21世纪生命科学世纪的大幕徐徐拉开
现代生物技术,北师大,年级,下册,生物,25.2,现代,生物技术,课件
第4节 家居环境与健康,北师大版八年级下册,导入新知,我们每个人都向往着美好的家居环境，很多人一旦有了新房子就要费尽心思进行装修。据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年之内进行过装修。为什么这些孩子会因家庭装修而受到伤害呢?,装修材料中的一些有害物质，是近年来导致某些儿童疾病高发的重要原因之一。,探究新知,给你的家居环境打分,1.通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响身体健康？你
家居环境与健康,北师大,年级,下册,生物,24.4,家居环境,健康,课件
我的劳动收获,六年的小学生活马上就要结束了，这六年里，我们经历无数次的劳动，在校园里，在家里，在小农庄，在社区，在校外劳动实践基地，让我们通过图片和视频一起回忆下这些难忘的瞬间。,引入话题,说说议议,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生产技能？ 你完成了哪些公益劳动？ 在校外实践基地里，你做了哪些有趣的事？,以小组为单位交流自己的学会的劳动技能以及劳动趣事,劳动感受,现在，请大
小学,劳动,技术,六年级,15.,收获,课件
探究深圳荔枝,北师大版一年级劳动实践,活动16《探究深圳荔枝》课件+教案,北师大,一年级,劳动,实践,活动,流动,16,探究,深圳,荔枝,课件,教案
勤洗手 讲卫生,北师大版一年级劳动实践,活动2《勤洗手,讲卫生》课件+教案,北师大,一年级,劳动,实践,活动,流动,洗手,讲卫生,课件,教案
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