教学反思 本课是在学生认识米分米厘米的基础上学习的。把几米几分米几厘米的长度改写成以“米”为单位的数,对学生来讲比较陌生,但是不难理解。在课堂中,教师要加强指导,借助用小数表示人民币的经验,使学
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教学反思 1、结合熟悉的事物,和生活经验复习旧知引入新知,激发学习兴趣。 利用教材情境图中学生们熟悉的事情回答所需要的时间,使学生了解除了时、分、秒是时间单位,年月日也是大的时间单位。 2、关注知识的形
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第二课时 认识几分之几 教学内容 教材第8283页认识几分之几。 教学提示学生们在上一节已经初步认识了几分之一,而且会用几分之一表示简单图形的一部分,本节课是在此基础上认识几分之几,可以不用动手折,直
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第六课时 解决问题 教学内容 教材6061页解决问题 教学目标 知识与技能能灵活运用所学的知识解决生活中的简单实际问题,能与他人交流自己的想法。 过程与方法在解决“用快餐”的问题中,经历运用加减的知
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第三课时 认识千米 教学内容 教材3839页认识千米。 教学提示 千米是一个比较大的长度单位,也是一个特殊的长度单位。厘米、分米、米之间的进率是10,而米与千米之间的进率是1000,。在教学中,学生交流自
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第五单元 测试卷 一、我会填。42分 1.下面是一所小学为灾区捐款情况统计表。 年级 一 二 三 四 五 六 金额 (元) 510 530 540 520 550 600 (1)这所学校一、二年级一共捐款( )元 (2)( )年级捐款最
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第二单元测试题 一、填空(21分) 1口算2030时,可以先算( )( ),再在得数末尾添上( )个0。 22580的积的末尾有( )个0。 3估算8219时,可以把82看作( ),把19看成( ),因此8219( )。 4在
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第三单元测试卷 一、填空28分 1与南相对的方向是( ),与西相对的方向是( )。 2、早晨太阳从东面升起,我们面对的太阳时,后面是( ),左面是( ),右面是( )。 3、小华家在小玉家北面,小林家在小玉家
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第八单元测试卷 一、填空。(25分) 1、把一张正方形的纸对折两次,这张纸被平均分成了( )份,每份是它的( ),读作( ) 2、写出下面阴影部分表示的分数。 3、可以看作是( )个( )加上( )个( ),等于
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2 简 单 推 理 项目 内 容 1.甲我比乙大3岁;乙我比丙小2岁; 丙我比甲小1岁。 请根据甲、乙、丙三人说的话,判断他们年龄的大小。 2.见教材第94页例3。 分析与解答 按照对话内容,把信息和推断的过程记录下来。 1小
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期末测试卷(A) 一、 填一填21分 1、5.18读作( ),四点零九写作( ) 2、在( )里填上合适的单位名称。 一块黑板的面积约为4( ),小明的身高为145( ) 1分硬币的厚度大约是1( ) 3、任何小数和0相乘,积
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第2课时 简单推理 1.夏令营的时候,甲、乙、丙三个同学坐在一起互相猜属相。甲说“我的属相会汪汪叫。”乙说“我的属相动作敏捷,喜欢吃桃子。”丙说“我的属相在你们两个属相之间。”由以上对话可以推测出甲的属
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二年级上册数学单元测试-数学好玩 一、单选题 1.一桶纯净水约有18( ) A. mL B. C. L
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8 数学广角搭配(二) 【例1】从5、4、3、2、这四个数字中任意选三个数字组成三位数,一共可以组成( )个不同的三位数。 A24 B30 C16 解析本题考查的知识点是排列问题,解答此类问题可以使用列举法,同时
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