16孤独之旅 1把握小说内容，理解小说主题，感悟“成长”的含义。 2欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的环境描写的作用。 一、导入新课 老人说：孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。老师说：当我站在讲台上，精心准备的课却无法激起学生们学习热情的时候，我会觉得我成了一个孤独的表演者。同学们，你们有没有感到孤独的时候呢？咱们一起交流一下。(学生自由发言)可以说每个人都有不一样的孤独，今天咱们一
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6敬业与乐业 教学目标 1把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。 2梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。 3了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。 教学过程 第1课时 一、导入新课 在摔跤吧！爸爸这部电影中，男主角阿米尔汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只为了拍好适应不同年龄的角色。不过，为了一部电影付出如此努力，你们觉得是否有此必要呢？(引导学生稍做
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21智取生辰纲 1整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2赏析小说中的主要人物，探讨生辰纲丢失的原因。 3了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。 第1课时 一、导入新课 北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲，结果却被以晁盖、吴用等
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20创造宣言 1把握作者观点及其论证过程中批驳的观点。 2理清论证思路，学习论证方法。 3品味本文逻辑严谨，激情洋溢的写作特点。 一、导入新课 创造能为我们带来什么？带来丰收的成果，带来奋斗的喜悦，带来生存的信念。泰戈尔曾经说：“生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”谁忽视了人生中的创造，无疑也是对
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11醉翁亭记 教学目标 1熟读成诵，积累常用词的意义和用法。 2欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。 3了解本文的创作背景和文化意义，体会作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。 教学过程 一、导入新课 范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳
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10岳阳楼记 教学目标 1掌握常用文言词语的意思和用法。 2品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。 3培养高尚情操和热爱祖国大好河山的情感。 教学过程 第1课时 一、导入新课 我国古代的三大名楼是哪三个呢？有哪些文人墨客在这些地方留下了诗词歌赋呢？(学生回答后，教师归纳) 我国古代的三大名楼指的是：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。王勃的滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
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1沁园春雪 教学目标 1诵读这首词，感受其音乐美和意境美。 2理解这首词写景与抒情相结合的特点。 3感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 教学过程 第1课时 一、导入新课 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗？ 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 白雪却嫌春色
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23三顾茅庐 1疏通文义，把握小说情节，理解人物形象。 2学习本文刻画人物的方法。 3通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。 一、导入新课 播放三顾茅庐视频 刚刚所播放的小视频，正是三国时期著名的故事“三顾茅庐”。刘皇叔三顾茅庐请诸葛亮出山相助，经千年传唱，已成佳话。然而古来君主礼贤下士的例子并不少见，为何“三顾茅庐”成为其中最令人熟知的故事？这其中有什么秘密呢？想要深入了解，请同学们走进今天的
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13诗词三首 行路难(其一) 教学目标 1反复朗读诗歌，获知诗歌的内涵。 2体会诗歌形象和富于变化的语言。 3理解诗中蕴含的情感。 教学过程 一、导入新课 有这样一个人，他少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业，“使寰区大定，海县清一”。即使退而求其次，也要像他的乡人司马相如、扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到
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3乡愁 教学目标 1诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。 教学过程 一、导入新课 故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也是终点，是开始也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。但不管怎样，家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国、漂泊异乡的游子，与亲人们长
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19谈创造性思维 1了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。 2理清文阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。 3联系学习和生活实践，培养独立思考与创造性思维的能力。 一、导入新课 被美国Inc.杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦费因格，是创意思考顾问公司的创立人与总裁，该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特
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17中国人失掉自信力了吗 1联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。 2区分观点和材料，梳理作者的论证思路。 3品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。 一、导入新课 我们已经学过鲁迅先生的不少文章，学过他的小说，看他用无数生动的形象表达他在时代里的“呐喊”与“彷徨”；学过他的散文，与他一同在失落中“朝花夕拾”，安静地回忆过往。今天，我们将学习鲁迅先生的一篇杂文，看他是如何
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部编版九年级上册语文教案（全册，共75页） 部编版九年级上册语文01.沁园春雪 教案.doc 部编版九年级上册语文02.我爱这土地 教案.doc 部编版九年级上册语文03.乡愁 教案.doc 部编版九年级上册语文04.你是人间的四月天 教案.doc 部编版九年级上册语文05.我看 教案.doc 部编版九年级上册语文06.敬业与乐业 教案.doc 部编版九年级上册语文07.就英法联军远征中国给巴勒特
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屈原（节选）导学案 【学习目标】 1.能够在朗读中把握人物情感及人物的性格。 2.联系背景资料，能够恰当演绎剧本。 3.能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 【教学过程】 一新课导入 （欣赏
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屈原（节选）导学案 【学习目标】 1.能够在朗读中把握人物情感及人物的性格。 2.联系背景资料，能够恰当演绎剧本。 3.能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 【教学过程】 一新课导入 （欣赏
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17 屈原节选 1朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 2赏析文中所运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。 3学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 一、导入新课 同学们，有这样
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每年农历端午我们都会划龙舟、吃粽子同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗是为了纪念我国一位伟大的爱国诗人屈原。今天就让我们走进郭沫若的戏剧作品屈原走进这位伟大诗人的内心世界吧。17屈原第一课时第二课时第
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