写作布局谋篇教学目标知识与技能能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升写作水平,过程与方法通过对学生习作,佳作在结构上的探讨,提高学生谋篇布局的能力,引导学生针对本单元的训练内容,结合学过的课文所运用的谋篇布局的方法,让学生尝试为
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写作审题立意教学目标知识与技能了解审题立意的常见方法,让学生学会根据所给的文题审题,过程与方法结合示例,讲解作文审题立意的方法,进行作文审题立意的实践训练,让学生把握审题立意的方法情感,态度与价值观通过审题立意的写作实践训练,提高学生对人生
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写作学习扩写教学目标知识与技能明确什么是扩写,掌握扩写的基本要求和方法,能熟练运用扩写这种作文训练形式,过程与方法讲解扩写的相关知识,让学生了解扩写的步骤与方法,注意事项,通过朗读,交流示例,让学生体会扩写的写法,情感,态度与价值观培养学生
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写作修改润色教学目标知识与技能掌握修改润色的方法,能够根据基本要求修改自己的文章,过程与方法通过讲解,示例引导,学生能够掌握修改文章的要求和技法,情感,态度与价值观培养学生修改润色,精益求精的审美素养,学法指导讨论法和演练法,写作修改点评教
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写作有创意地表达教学目标知识与技能理解有创意地表达的概念,把握有创意地表达要注意的几个方面,过程与方法通过讲解习作内容,并配以示例让学生掌握有创意地表达的方法,让作文出彩,情感,态度与价值观培养学生的创新意识和独特的审美素养,学法指导讨论法
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写 作 学习扩写 1了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。 2掌握扩写的方法与技巧。 3写作实践，实战演练。 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本
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写 作 修改润色 1了解修改环节在写作中的重要作用，明确好作品不仅是写出来的，更是改出来的。 2学习修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修改。 3
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写 作 审题立意 1了解审题、立意的概念。 2掌握审题、立意的写作技巧。 3进行写作实践，提升审题立意的能力。 一、概念导入 审题就是审察题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要的思想内容。认真审题
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写 作 布局谋篇 1理解布局谋篇的概念。 2学习布局谋篇的方法。 3将布局谋篇的方法灵活运用到写作实践中。 一、导入新课 “谋定而后动”出自孙子兵法，意思是谋划准确周到之后再行动。这种方式，往往会起到
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写 作 有创意地表达 1学习在作文中有创意地进行表达的方法。 2能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。 一、概念导入 所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗
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在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。古人云“意犹帅也。”文章的立意就是确立文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作
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修改是写作中一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。那么，作文修改有哪些基本要求和方法呢今天，我们一起学习写作中如何“修改润色”。曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次”。托尔斯泰写安娜卡
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苏轼曾说“文章最忌随人后。”李渔也说“夫新也者，天下事物之美称也，而于文章一道较之他物尤加倍焉。”可见作文具有新意非常重要，读者都喜欢看到有新意的文章。尤其在考试中，一篇富有新意的文章才会在众多的
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写作学习扩写1.理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（重点）2.理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。（重点）3.根据要
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