第 6 课 我参与 我奉献 教学目标 1.了解社区成员的角色责任,树立服务公共生活的意识。 2.明确参与公益活动的意义,积极参与利索能力的社会公益活动。 教学重难点 教学重点 积极参与公益事业,小善汇聚成大爱。
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1. 读懂彼此的心 教学目标 1.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态 度、有效的方法,主动沟通并化解。 2.在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中,体会家人对你浓浓的爱。 教学重
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第 9 课 中国有了共产党 教学目标 1. 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2. 知道一些革命遗迹,养成尊重历史文化、发扬革命传统、 努力
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第 5 课 建立良好的公共秩序 教学目标 1.知道公共生活需要良好秩序来维护,初步形成规则意识。 2.学会从不同角度观察社会现象,尝试用合法、合理的方式解决生活问题。 教学重难点 教学重点 帮助学生认识到公共生
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第 11 课 屹立在世界的东方 教学目标 1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。 2.阅读关于激动人心的瞬间,感受中国人自力更生的精神。 3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家,体会精神学以致用。
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第 7 课 不甘屈辱 奋勇抗争 教学目标 1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争,从中体会中华民族顽强的抗争精神。 2.了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事,感
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2. 让我们的家更美好 教学目标 1. 独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。 2.知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围 的方式。 3. 在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和
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小学部编版五年级下册道德与法治6.我参与 我奉献第一课时说课稿 尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是6.我参与 我奉献第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 1、 说教材 我参与 我奉献是部编版道德与法治五年级下册第二单元公共生活 靠大家内容。第二单元旨在引导学生从整体上对个人和公共生活的关系有全面的 认识
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10、我们所了解的环境污染 教学目标: 1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利,以及塑料废品处理不当对环境造成的危害。 2、在日常生活中增强环保意识,面对“白色污染”提出合理建议,并能够采取行动减少白色污染。 教学重点与难点: 在学生已有生活经验的基础上,探究塑料的特有性能,以及深刻体会塑料垃圾给人类生活带来的灾难,并将意识内化为行动落实在生活中。 教学方法与手段: 谈话法、交流讨论法、多媒体 教
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五年级下册道德与法治一课一练 (版权所有 盗版必究) 第一课 读懂彼此的心 学习目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体
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部编版五年级下册道德与法治全册教案 1. 读懂彼此的心 教学目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同,学会透过家人各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意, 理
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2020人教统编版道德与法治五年级下册第三单元百年追梦复兴中华12.富起来到强起来第1课时同学们,看完这段视频,你了解到了哪些知识作为一位中国公民,你有什么感受呢其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。今
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2020人教统编版道德与法治五年级下册第三单元百年追梦复兴中华7.不甘屈辱奋勇抗争第2课时上节课结束时,我们布置了“收集鸦片战争中与侵略者抗争的历史故事和英雄人物的事”。这节课我们便来讲讲孩子们收集的故事
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2020人教统编版道德与法治五年级下册第一单元我们一家人2.让我们的家更美好第2课时1.情境小明的外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日
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2020人教统编版道德与法治五年级下册第三单元百年追梦复兴中华9.中国有了共产党第2课时中国的社会主义建设道理走得并不顺畅。1927年大革命失败以后,党的工作重点由城市转入农村,国民革命暂时进入低潮,毛泽东同
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2020人教统编版道德与法治五年级下册第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活第2课时一个井盖子的自述我是个“井盖子”,在这里先问大家好。一般情况下谁也不注意我,只有那些小偷小摸的生活实在生活不下去的,他
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第6课 我参与 我奉献,第2课时 文明有礼,五年级道德与法治下册,新知导入,视频中哪些是文明行为?哪些是不文明行为?,思考,欣赏动画视频文明有礼,新知讲解,你从故事中问路的年轻人悟出来了什么?,一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人,年轻人喊道:”喂,老头儿,这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程,也没有找到张村。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了
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